文档介绍：第四章电化学基础
第一节原电池
一、基本说明
1、教学内容所属模块:高中化学选修模块4-化学反应原理
2、年级:高二年级
3、所用教材出版单位:人民教育出版社
4、所属章节:第四章第一节(第一课时)
5、教学时间:45分钟
二、教学设计
1、教学目标
知识与技能
,。
﹑正负极的判断和电极反应式的书写方法。能初步根据典型的氧化还原反应设计原电池。
过程与方法 
通过对原电池原理的实验探究活动,在认识原电池工作原理的过程中,培养观察﹑分析实验现象和综合思维的能力。
情感态度与价值观
体验化学实验对于化学科学研究和化学学习的重要作用,激发自主探究的欲望,培养严谨求实﹑勇于创新﹑大胆实践的科学精神。
2、内容分析
(1)地位和功能
本教科书的第一章着重研究了化学反应与热能的关系,本章着重研究化学反应与电能的关系,二者都属于热力学的范畴。
而本节则着重研究原电池,即一种将化学能转化为电能的装置,它的应用十分广泛,在分析、合成等领域应用很广,由此形成的工业也很多。因此,有利于学生了解电化学反应所遵循的规律,知道电化学在生产、生活和科学研究中的作用。同时,本节还设计了一些有趣的实验和科学探究活动,这有利于学生增强探索化学反应原理的兴趣,树立学习和研究化学的志向。
(2)重点和难点
教学重点:进一步了解原电池的工作原理,能够写出原电池的电极反应和原电池反应方程式。
教学难点:原电池的工作原理,盐桥的作用。
3、学情分析
学生在化学必修2中学习了由锌片、铜片和稀硫酸溶液组成的简单原电池,初步了解了原电池原理,在这里将学习带有盐桥的较复杂的原电池,进一步认识原电池的构成和原理,了解设计原电池、选用正、负极的原则。
4、设计思路
“原电池”这个知识,在高一化学必修2中学生就已经学过。学生已初步认识原电池概念、原理、组成及应用。故在教学上应让学生温故而知新,在复习原电池的形成的条件后让学生通过自行设计实验,在对实验观察中发现实验的不足,在教师的引导下改进实验,体会到必修
2中原电池的设计有缺陷!带盐桥的双液原电池可以得到更稳定的电流,让学生在情感上获得成功的喜悦。在设计实验的过程中,“电极反应式”的正确书写也穿插在教学活动中,能增强学生用氧化还原反应原理解决问题的能力。
三、教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图

3min
复习
5min
【媒体】“请你当医生”
格林太太是位漂亮、开朗、乐观的妇女。当她开怀大笑的时候,人们可以发现她一口整洁的牙齿中镶有两颗假牙:其中一颗是黄金的——这是她富有的标志;另外一颗是不锈钢的——这是一次车祸后留下的痕迹。令人百思不解的是,自从车祸后,格林太太经常头痛,夜间失眠、心情烦躁……医生绞尽脑汁,但格林太太的病情仍未好转……后来一位年轻的化学家来看望格林太太,并为格林太太揭开了病因。
化学家发现了什么?你能为格林太太开一个药方吗?
【讲】今天我们就来学习原电池。电池是现代生活中不可缺少的物品,请举例说明电池在生活中的应用!
(投影展示相关图片)
【强调】看来,电池真的很重要啊!今天我们将在高一学习的基础上,进一步认识原电池的工作原理。
【板书】第一节