文档介绍：新世纪高职高专基础类课程规划教材
应用数学基础
新世纪高职高专教材编审委员会组编
主审于丽马英
主编李鹤副主编张景虹王艳天
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大连理工大学出版社
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书
图书在版编目数据
(CIP)
应用数学基础李鹤编大连大连理工大学出版社
/ .—: ,
新世纪高职高专基础类课程规划教材
ISBN9787561144589
应李应用数学高等学校技术学校
Ⅰ. …Ⅱ. …Ⅲ. —: —
教材
Ⅳ.O29
中国版本图书馆数据核字第号
CIP (2008) 140476
大连理工大学出版社出版
地址大连市软件园路号邮政编码
: 80 :116023
发行邮购传真
:041184708842 :041184703636 :041184701466
Email:dutp@ URL:
大连理工印刷有限公司印刷大连理工大学出版社发行
幅面尺寸印张字数千字
:185mm×260mm : :456
年月第版年月第次印刷
2008 9 1 2008 9 1
责任编辑杨云胡琳责任校对周双双
: :
封面设计张莹
:
定价元
ISBN9787561144589 :
总总序序
我们已经进入了一个新的充满机遇与挑战的时代我
,
们已经跨入了世纪的门槛
21 。
世纪与世纪之交的中国高等教育体制正经历
20 21 ,
着一场缓慢而深刻的革命,我们正在对传统的普通高等教
育的培养目标与社会发展的现实需要不相适应的现状作历
史性的反思与变革的尝试。
世纪最后的几年里高等职业教育的迅速崛起是
20 , ,
影响高等教育体制变革的一件大事。在短短的几年时间
里,普通中专教育、普通高专教育全面转轨,以高等职业教
育为主导的各种形式的培养应用型人才的教育发展到与普
通高等教育等量齐观的地步,其来势之迅猛,发人深思。
无论是正在缓慢变革着的普通高等教育,还是迅速推
进着的培养应用型人才的高职教育,都向我们提出了一个
同样的严肃问题:中国的高等教育为谁服务,是为教育发展
自身,还是为包括教育在内的大千社会?答案肯定而且惟
一,那就是教育也置身其中的现实社会。
由此又引发出高等教育的目的问题。既然教育必须服
务于社会,它就必须按照不同领域的社会需要来完成自己
的教育过程。换言之,教育资源必须按照社会划分的各个
专业(行业)领域(岗位群)的需要实施配置,这就是我们长
期以来明乎其理而疏于力行的学以致用问题,这就是我们
长期以来未能给予足够关注的教育目的问题。
如所周知,整个社会由其发展所需要的不同部门构成,
包括公共管理部门如国家机构、基础建设部门如教育研究
机构和各种实业部门如工业部门、商业部门,等等。每一个
部门又可作更为具体的划分,直至同它所需要的各种专门
人才相对应。教育如果不能按照实际需要完成各种专门人
才培养的目标,就不能很好地完成社会分工所赋予它的使
命,而教育作为社会分工的一种独立存在就应受到质疑(在
市场经济条件下尤其如此)。可以断言,按照社会的各种不
同需要培养各种直接有用人才,是教育体制变革的终极目
的。
应用数学基础
2/ □
随着教育体制变革的进一步深入高等院校的设置是否会同社会对人才类型的不同
,
需要一一对应,我们姑且不论。但高等教育走应用型人才培养的道路和走研究型(也是一
种特殊应用)人才培养的道路,学生们根据自己的偏好各取所需,始终是一个理性运行的
社会状态下高等教育正常发展的途径。
高等职业教育的崛起,既是高等教育体制变革的结果,也是高等教育体制变革的一个
阶段性表征。它的进一步发展,必将极大地推进中国教育体制变革的进程。作为一种应
用型人才培养的教育,它从专科层次起步,进而应用本科教育、应用硕士教育、应用博士教
育……当应用型人才培养的渠道贯通之时,也许就是我们迎接中国教育体制变革的成功
之日。从这一意义上说,高等职业教育的崛起,正是在为必然会取得最后成功的教育体制
变革奠基。
高等职业教育还刚刚开始自己发展道路的探索过程,它要全面达到应用型人才培养
的正常理性发展状态,直至可以和现存的(同时也正处在变革分化过程中的)研究型人才
培养的教育并驾齐驱,还需要假以时日;还需要政府教育主管部门的大力推进,需要人才
需求市场的进一步完善