文档介绍：教学导入设计技能 钟淑杯
教学导入设计
教学是一门艺术,课堂教学的导入犹如优美乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符。好的导入犹如桥梁联系着旧知和新知,如同序幕预示着剧情的发展高潮和结局,如同行标引导着学生的思维和想象,所以说:良好的开头是成功的一半。
语文课堂上的导入语犹如文章的起笔,常让人费尽心机。有经验的语文教师都非常重视每一堂课的导入语,因为好的导入语能激发学生的兴趣和旺盛的求知欲,创造好的学****氛围,收到事半功倍的效果。
知识导入技能
1、直接导入法 2、作者介绍法 3、背景介绍法
4、温故知新法 5、题目解释法 6、引用诗文法
事物导入技能
1、实物导入法 2、影视导入法 3、图标导入法
4、幻灯导入法
动作导入技能
1、入境表演导入法 2、实验演示导入法
情境导入技能
1、设境导入法 2、现场导入法
知识导入设计技能
知识导入技能是教师借助与教学内容相关的知识引导学生进入学****任务的导入技能。
掌握知识导入技能,教师要把握处理好三种关系:
一是新旧知识之间的联系
二是借助知识与教学任务、教学内容之间的联系
三是借助知识与学生接受能力之间的联系
知识导入设计技能
1、直接导入法
(1)目标导入。
直接将本课要完成的教学目标向学生说清楚,有助于学生抓住学****的重点。
教师应注意目标任务必须是教学中要解决的问题,不能西瓜芝麻一起抓,同时,目标要适合学生的心理和知识。
例如:《春》一课的教学导入设计
一、导入新课
播放歌曲《春天在哪里》,导入课题。课件演示教学目标
1、教学目标:
⑴了解背景,整体感知课文内容。
⑵编出结构图,提高阅读分析能力。
⑶欣赏课文内容,激发学生对大自然的热爱之情。
⑷修辞的应用及词语的妙用。
温故知新法
(1)复****导入
一、复****检查,导入新课
:孩子们,咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友,猜一猜他是谁(师说一扇小门等,生猜出n l j q x h sh)
师:昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。
出示:ai ei ui ao ou iu 认读。
师:有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示:yu wu yi
(1)出示i和yi、ü和yu。让学生读一读。
(2)说说它们分别代表的是什么?
                         
(1)让学生读一读。
(2)说说ü上两点省略规则