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勰�萄а芯�浅谈小学低年级识字教学�!��ㄎ魇邪捕ㄇ�噌吧街行男⊙В�仕喽ㄎ��年第��总第��郜晓花识字教学是小学低年级语文教学的重点、难点。也是阅读教学和作文教学的基础。识字能力是学习能力的基础,是学生从口头语言过渡到学习书面语言最基本的环节。低年级识字任务比较大。如何引导这些天性好动、。这就要求教师要根据小学生的生理、,拓宽识字途径,培养识字能力。下面,我就低年级识字教学谈几点做法和体会。一、兴趣导入。,教师要切实把握这一实际,对刚出现的基本字,如“日”“月”“水⋯火”等。以图画和具体事物为媒介。激发学生了解字义,掌握字的标准读音。对于这些基本字的字形掌握。分为两步。首先,对于不认识的字,要教给基本笔画名称、笔画顺序。其次,对于学生已认识的字,为了不使其感到乏味、枯燥,用“比比谁正确”的方式,让学生空写�畛鲎趾�笔画名称�T诠睦��蹲侄嗟耐�薄=淌σ6┱��徽��的笔顺习惯。二、引导自学。教给方法面对每课出现的十几个生字。笔画越来越多。结构越来越复杂,激发学生主体参与意识。教给学生自学的方法是关键。��招础Q�耙豢蔚纳�帧=淌υ诎迨榈耐�保�H醚��握正确的书写顺序、笔画、偏旁的占格位置。�0孜觥:鹤质且簟⑿巍⒁迦�鲆蛩氐慕岷咸澹��灾饔�序地分析所出现的音、形、义是自学汉字、识记汉字的重要方法。自析分为三部:��治鲎忠簟H纭跋恪保��甘恰皒”,介母是“�保�夏甘恰皁.�”,声调“一声”,合起来念“��”;�分析字.�义。如“集”,可以说“集,集合、集体、赶集⋯⋯”;��治鲎中巍H纭爸颉弊郑�怠白笥医峁梗�鹱峙裕�孀�”。然后再按照已掌握的汉字笔画规则,。��惚ㄗ匝АQ��谧匝Ч�坛3;崤龅揭恍┪侍猓�缤�音字、形近字的混淆�诶┐手斜慊崽逑殖隼�.笔画顺序的错误等。如何校正这些错误呢�椒ū闶腔惚ㄗ匝А�.请学生按照自学顺序。汇报所学字的音、形、义。��惚ㄖ谐鱿值拇砦螅��他学生补充、纠正。教师相机点拨。三、复习巩固。扎实掌握在学习中,学生只有及时巩固所学生字,才会加深印象。因而。在学生学忆。��傅际樾础Q��诓欢系难�爸校�约虻ヒ仔吹淖忠丫�很容易掌握。而对于形体复杂的字教师要重点指导。教师在黑板上的田字格里写一笔,学生在自己的田字格本上写一笔:教师写一个部件。学生在自己的田字格里写一个部件。��杉恰NA税镏��徊郊由罴且洹?杉だ�⒁�佳��寻找记字的方法。��菰熳痔氐慵恰H缂恰扒濉闭飧鲎郑�:�“请、晴、睛”等字相区别。比较出它的偏旁及表示的意义。以免混淆。��の都亲郑�ü�醚��约罕嘧置眨�渌��碌男�式。或通过“添砖加瓦”的形式。给字加一笔、减一笔,拆分生字等多种游戏调动学生学字的兴趣。��哉漳�础⑻�础>��樾粗傅肌⑶杉疲��鸭亲×舜�部分生字。为了使学生字字学扎实,课课有所得,对照默写、听写是学习生字中查漏补缺的好方法。��哉漳�础=淌τ檬榘�