文档介绍：温教研〔2011〕123号
温州市教育教学研究院
关于印发2011学年第一学期教(科)研
工作计划的通知
各县(市、区)教育局教研室、教科所,市局各直属学校:
现将《温州市教育教学研究院2011学年第一学期教(科)研工作计划》印发给你们,请结合本地本校实际,认真贯彻实施。
二○一一年六月二十三日
温州市教育教学研究院2011年工作要点
一、指导思想
深入学习贯彻全国、全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《温州市中长期教育改革和发展规划纲要》精神,深化教育教学改革,全面实施素质教育,坚持“办一流教育,育一流人才”,“办好每所学校,教好每个孩子”,为温州率先实现教育现代化服务。根据温州市教育局和省教研室、省教科院的工作要求,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,做好为“教育教学、行政决策、自我发展”的三方面服务,履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责,为教师专业发展和提高教育质量助力,为温州百姓提供更加优质、更加丰富、更具特色的教育服务。
二、重点目标
(一)研究目标
《温州市中长期教育改革和发展规划纲要》。
《珍爱生命》丛书(学生用书4册、教师心理健康辅导教案3册、家长读本1册);编写中职地方实验教材教学设计、学案导学和中职创业地方课程《创业在温州》;完成改编地方课程教材《话说温州》(7-9年级);启动评选精品校本课程30门;以“精品百课”设计为基础,编写初中《新课程教学优秀课例设计》;建设小学新课程教学质量评价资源库。
(二)指导目标
“教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将”500名;考核三批141个市级名师工作室,评选优秀名师工作室主持人,召开名师工作室建设推进会;考核全市第一、第二层次骨干教师;举办2次特级教师骨干教师大讲台(高中段、职高段)网络直播教学活动;举办20期名师大讲堂。
——“有效教学推进工程”,制订《温州市中小学实施有效教学的指导意见》,加强有效教学的研究指导,开展“智慧教师——有效教学创意”征集评选;组织校本教研联系校、联盟校活动;组建市级学科教学研究基地20个;深化、细化普高“分层指导、分类推进”策略;加强对高职单招单考的教学研究;举办初中“精品百课”阶段性教学展示会;举办第二届小学课改领航系列现场会。
(三)服务目标
《教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目》的区域报告、部分学科报告,研究分析影响学业质量的相关因素;运用OAR系统监测分析区域、学校的学业质量。
“小数学家”、“小科学家”、“小文学家”系列活动;评选表彰“三小”学生各30名。
(四)管理目标
“教学四项规范达标”学校(第五、六批),小学不少于150所,初中不少于70所。
(园)30所;评选第三届优秀教研组100个。举行普高、中职、初中、小学团队命题竞赛。
三、工作任务
(一)优化教研方式,深化课程改革
。做好普通高中新课程“疑难问题解决”专题培训,树立学生主体意识,使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人。对普高“分层分类”实行动态微调;指导学校更加有效地实行“自主选课、走班上班”制度;组建市级学科教学研究基地。组织修订《温州市高中新课程模块教学质量检测》丛书,帮助教师准确把握新课程教学目标,进一步推进我市普通高中新课程实验。
。收集疑难问题,确定研究主题,打造精品课例。引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例,从而提高教师的教学水平,促进教师专业成长。举办初中“精品百课”阶段性教学展示会,探讨精品课的意义,关注校本教研中精品课的打磨,展示精品课,同时不断积累优秀课例,为编写初中《新课程教学优秀课例设计》做好准备。
。小学段继续调研总结典型学校或区域性的课改实践经验,推广“轻负担高质量”的教学模式,举行第二届小学课改领航系列现场会,发挥课改领航学校的辐射力和影响力,培育特色,形成课改精品,引领我市小学第二轮课改的特色发展、内涵发展和跨越式发展。
“四项规范达标”学校。各县(市、区)继续推进第五、六、七批农村学校、教师“教学四项规范达标”评估验收工作,以评促建,有效推进教学规范的落实,市级做好“教学规范达标”验收的抽查与审核认定工作,举行农村小学教学规范达标专项评比,进一步发现和推广典型经验。同时在完成农村学校“教学四项规范达标”评估的基础上,进一步探求提升教学质量的有效途径。
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