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听、说中的错误与偏差得不到实时校正,以至构成错误的思维定势和语言****惯。二、关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学空气。,激励他们精心尝试,实时察觉他们的进步并赋予相应的表扬,养护他们的自尊心和精心性。,促进学生彼此学****彼此协助、体验告成、合作进展。本文格式为Word版,下载可任意编辑—11—,尽可能为他们带给正确表现自我的机遇,让每一次小小的突破成为他们进步的基石。,经常和学生一齐交流和探索,了解学生所想所需,做到教学相长。三、加强学****方法指导,协助学生学会学****让每个学生都参与到学****活动中来。,让学生透过实践和运用来深化学****根据各自的不一样状况举行查漏补缺。四、实行鼓舞评价,使学生树立学****英语的信仰。,对学生学****过程中的点滴进步赋予实时的断定和鼓舞。,让学生透过分析,透过对比,熟悉自我的优势和缺乏,明确努力的方向。小学英语教学的目标就是要透过听、说、读、写训练,协助学生学会如何正确使用英语,并具备务必的英语口头表达潜力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中,听、说训练尤为重要,训练的途径也就是多样化的。儿童学****外语的方式、资料与成年人就应有所不一样。他们热爱玩,热爱唱歌、画画,热爱表演和嬉戏;他们热爱动手操作,热爱探究和想象。所以,英语教学务必根据学生的年龄阶段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教学过程中要联系实际,不断探索、不断实践、不断反思,这样才能在教导教学中不断进步和完善。