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女口何提效率高高中语文课堂吴靖��帐∷拊ブ醒В��账耷��摘要:什么是有效课堂呢�行Э翁糜Ω檬墙淌υ诳�堂上采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标。语文学习应该把课堂当做主阵地。一切任务都在课堂上完成,不要占用学生的课余时间。本文着重从教师个人素养、课堂上的教师角色、教学方式、教学问题设计等方面论述了如何提高高中语文关键词:,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标。因此,语文应该把课堂当做主阵地,一切任务都在一、提高语文教师个人素养。是提高课堂教学效率的前提。师提高自身水平。语文教师不仅要有博而专的知识。还要有敏捷的思维和良好的语言素养。有人说语文教师应该是杂家,什么知识都要了解,什么书都要看。语文教师只有足够的知识和自己而喜欢语文学科。老师要善于根据个人特点,吸引学生着芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力。在这样的是高效的课堂�二、转变教师角色。,爱护学生的好奇心和说敢为。从某种意义上说,教学的民主程度越高。学生自觉学宽松的课堂氛围。而不是过去课堂的“主演”,一讲到底。教师的语言需要具有启发性,富有智慧,最好有点幽默感,“一石激起千层浪”,像主持人一样,一句话可以激起学生的强烈共鸣,有一股说的欲望或冲动。教师作为“主持人”.要给学生思考提供条件。教师要为学生“备知识”,充分占有资料,备“知识的呈现形式”。“不再刻意追求语文知识的系统和完整”。如学念刘和珍君》一文就可以让学生比较此文作者的个性和萧红笔下《深自己说。当然也可以让他们讨论题目“记念”这两字是错误的还是作者有意为之�刹蝗贤�滩紊系乃捣ǎ�邓稻醯谜庋��的好处,为何不能理解成:记着这些人这些事,并思念着这些三、,是提高课堂教忆。新课程要求在课堂上,教师和学生都处于自由开放的精神堂由过去的“讲堂”变为现在的“学堂”,教师应该指导学生学会如何通过自身努力解决问题,发现问题,发现真理,学会自己找路、走路。正如叶圣陶先生所说:“语文教学的成功,在于学生自能读书、自能作文。”讲是为了不讲。应该采用多样的教《中国古代诗歌散文欣赏》时就采用了让学生讲的方式;学习《外国小说欣赏》时,采用了让学生分组讨论出题的方式;学习《中国文化经典研读》时,让学生写自己喜欢的文化人物,。最后挑出优秀作文在全班展示。学习《论语十则》时,采用这种方式,当时有两篇文章得到全班同学的一致赞赏。这样做就达到了叶圣陶所说的“自读四、课堂教学问题设计合理化。是提高课堂教学效率的能随意,不能没有针对性。每个问题都应该达到相应的教学目标。语文教学问题设计首先要“趣”。老师在导入新课时,可以语文教学问题设计要“悬”。好奇心是追求知识、探索真理的源泉。教师在设计教学问题时应认真分析教材,,从而使学生对所讲内容产生一种急于追寻的心理,因而注意力更加集中,求知这些习惯的学生实在太少了。我是一直从事高年级语文教学是成功的一半。无论对于老师还是学生来说都是这样的