文档介绍：培训需求分析与年度培训规划
培训大纲
培训和培训需求分析职能定位
培训专业人士的角色、定位
培训需求分析与决策8大步骤
在职培训与职业发展规划
年度培训规划
培训计划与预算的发表
全球知识经济时代背景
新经济时代创新更快
“收益递减”与”收益递增”
“有形资产”与”无形资产”
教育与国家战略
第一节培训与培训需求分析的职能
什么是组织?
第一节培训与培训需求分析的职能
人力资源开发与培训的关系
从对象差异来看
从影响时间差异来看
从目标差异来看
第一节培训与培训需求分析的职能
企业培训的必要性
企业的需要
员工的需要
社会的需要
第一节培训与培训需求分析的职能
培训系统模型
确定培训目标
明确实现标准
培训实施(how)
培训需求分析
为什么培训(why)
培训什么(what)
培训谁(whom)
培训准备
谁培训(who)
在哪里培训(where)
培训的时间(when)
根据培训标准衡量和
比较培训效果
有效的培训管理
培训实施
培训评估
培训执行
设计
第一节培训与培训需求分析的职能
第二节培训部门的职能
培训人员的来源
内部培训资源
外部培训资源
总经理和部门主管
具备特殊技能的员工
培训公司的专业培训人员
大学、科研院所、职业技术学校
公开研讨会和专题训练会
合作伙伴
培训专员
第二节培训部门的职能
培训人员的基本角色
管理者
帮助管理当局应付环境变化、提出应对之策,帮助发展员工的新思想、新方式
保持对市场和外在环境的高灵敏度,遇见企业发展趋势,保持常新的思维状态
为培训者提供学习内容、信息、绩效反馈和其他帮助
参与课堂教学、群体讨论、监督个人学习计划
设计、保持、实施培训计划.
及时把握培训需求,提供满足培训需求的各种课程设置、计划目标
分析企业存在的问题,提出培训需求,寻找和评价解决问题的途径.
成为培训方面的权威,解决企业发展中遇到的培训问题,当好管理参谋
教师
提供者
创新者
顾问
维护
变化
对培训和发展活动进行计划、组织、控制和提高,保证培训目标的实现
建立和其他部门的联系,检查培训效果
第二节培训部门的职能