文档介绍：第一讲学校体育概论
陈刚 njuchg@
学习要点
体育的源起
体育存在意义
“体育”词语的出现
体育概念
体育的组成
当代体育的功能
体育功能的异化
高校体育的目的与任务
“体育”的起源是一个非常复杂的人类学问题。同时体育的起源也是体育史研究必须解决的首要课题。但是许多体育史著作对体育起源问题略而不谈,包括由著名的美国史学家哈亨·史密斯(Hacken Smith. )著的《西洋体育史》。
许多人类学家、历史学家、体育学家做了许多的田野调查、考古发掘、资料整理。总结一下,大概有下面的一些说法:生存说、劳动说、模仿说、游戏说、余力论、精力过剩论、宗教祭祀说、生理舒展说、战争说等。
由于人所具备的自然和文化的双重属性,注定了体育的起源是复杂的、是多元的。
一、体育的起源
二、“体育”词语的出现
翻开我国的古代的典籍,“体育”这样的一个词汇是没有的。
在西方出现的也比较晚,“体育”一词最早出现于1760年的法国报刊上,1762年,法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭(1712—1778)用“体育”一词在《爱弥儿》中描述关于儿童身体教育的内容,他认为身体训练应该是整个儿童发展的组成部分。
在我国体育一词最早可能出现于1897年的《蒙学读本》。但是在一定的历史时期,出现了“体育”与“体操”混用的情况,毛泽东在他著名的《体育之研究》中,行文的过程当中也同时出现了“体操科”、“体操教习”。当时采用“体操”一词来表示体育。
三、体育的概念
我们这里所讲的体育是什么?Sports、Physical Education、Game、Play、Recreation……我们经常比较的困惑,我们常挂在嘴边的“体育”到底是什么?
体育的定义应该是:体育是人类通过身体练习来改造自身身体、挑战身体极限的实践活动。
法国诗人塞厄尔曾经说过:“透过一粒水滴,你可以看到整个世界”。“体育”作为一个名词概念,其所包含的丰富内容,早已超越了其字面本身所具有的含义。“实践活动”带来的功能效应必将随着时代的发展日益丰富。
四、体育存在意义
罗伯特·麦基考夫先生所著的《体育史与体育哲学》:强调人类的身体运动能力、健身、竞技和游戏从其存在之日起就是人类文明的重要组成部分。人类的本性中所固有的运动特点和相互竞争以求生存的天性,是人类产生身体运动文化愿望的生理心理基础。随着人类的进化,为了生存和荣誉的身体运动就成了人类文化中的一个重要部分,并且通过多种多样的体育运动形式表现出来。另外,参与体育运动带来的无限乐趣也是人们喜欢的重要原因。
五、体育的组成
国内,目前普遍认为体育由学校体育,竞技体育,群众体育三部分组成。
学校体育是学校教育的重要组成部分,是全民体育的基础,是国家体育事业发展的战略重点。
竞技体育是在全面发展身体素质的基础上,最大限度地挖掘体力、智力与运动才能,以取得优异运动成绩为目的而进行的科学训练和各种竞赛活动。
群众体育是以健身、娱乐、休闲、医疗和康复为目的的体育活动。
六、当代体育的功能
目前很多学者主张用本质和非本质来划分体育的功能。
体育的本质功能包括教育功能、健身功能、娱乐功能三方面。
体育的非本质功能也非常的丰富。比如:经济功能、政治功能、情感功能、促进个体社会化功能等。
七、体育功能的异化
(一)政治化的痕迹严重
德国体育史学家莱默尔先生说:“运动和政治永远分不开,运动最有兴趣的地方,也是政治家最有兴趣的地方。谁要从事育运动,谁就摆脱不了政治的影响。否则,就别参加运动。”
有社会学者这样描述奥林匹克运动,它是“和平时期的战争”、“温和民族主义的舞台”。