文档介绍：时代青年��年��.��中旬:��课改在绂�
中学思想政治课教学改革韧探�
全贵舟�
�湖南省沅陵县七中��
新的初中思想政治《课程标准》要求用于开展学生课堂活�育的主题。江泽民说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国�
动和相关实践活动的时间不少于总课时数的��% ,而且人民教�家兴旺发达的不竭动力。”所以,政治课教学必须改革,注重培�
育出版社新编初中年级思想政治教材也都安排了一定量的活�养学生的创新意识和实践能力。�
一
动内容。这些都充分体现了新教材、新《课程标准》对学生实践�、改变传统的教学模式中的弊病�
能力培养的重视。�传统的教学模式存在着“填鸭式”“满堂灌”“一言堂”“说�
在教学过程中,笔者就先结合了一些典型事例、故事等材�教式”的弊病,作为此模式的教师只需具备两样东西:一张嘴,�
料向学生讲述了交往的重要性,又结合心理学方面的一些研究�一支粉笔。这样就不利于让学生发挥作用,而且也不利于学生�
成果和结论说明了初中时期的交往具有的一些新特点,从而让�对知识的吸收。现代教学模式一般采用的是“参与式⋯‘讨论�
同学们懂得重视交往、学会交往。为了让学生能把所学知识用�式”“启发式”等为主,注重把学生放在教学的主体位置。让课�
于实际生活中,笔者组织了一次讨论课。讨论的主题是“怎样�堂成为一个开放式的教学环境,在互动中教学,从而让学生轻�
摆脱交往中的‘两难处境⋯,具体地设计了两个情境:�松地掌握知识,懂得道理。�
一是我与李�、张�是好朋友,但是李�和张�有矛盾,还�二、运用现代教育教学手段和方法�
是冤家死对头。问,我夹在中间该怎么办��改变传统的教学方法,教师必须紧跟时代的步伐,运用多�
二是我想向徐�借一本很好看的书�本地书店没有卖的�,�媒体辅助教学,发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作内�
但徐�向我提出一个条件,就是期末考试的时候帮他作弊。我�容丰富、形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣,引导�
很想看书但又不想帮他作弊,这时我又该怎么办��和启发学生独立地获取知识,运用知识;去开发学生创造的潜�
学生的讨论异常激烈,而且想出了很多的好点子。比如:�能、培养学生解决问题的能力。要多引导学生开动脑筋,鼓励�
对于情境一,�同学:让他们合好。�同学:怎么让他们合�学生标新立异、“无中生有”、“异想天开”、“不唯书,不唯师,不�
好��同学:我会以李的名义写一封道歉信给张,然后再以张�唯上,不迷信、不盲从,不满足现成的方法和答案,鼓励其去怀�
的名义写一封信给李,要求合好,成为好朋友,这样他们就可以�疑、去超越、去创新。”�
冰释前嫌了⋯⋯对于情境二:甲同学:我宁可不借书看也不帮�三、开展多种形式的活动课�
他作弊。乙同学:我有一个两全其美的办法——那就是,先告�活动课的形式要不拘一格。只要是围绕培养学生的参与�
诉他作弊是不对的,还要例举一些作弊的坏处,然后再帮他复�意识和参与能力,提高学生运用科学的方式方法提出问题,分�
习,提高学习成绩,自然就不用作弊了。这样就既可以保持同�析问题和解决问题的能力,特别是注重培养学生的创新意识和�
学间的友谊又可以借到我想看的书了,还不会违背自己做人的�实践能力为目标,所选取的活动形式都是