文档介绍：教育基础知识试题
1、新课程
1、新课程地三维目标体系:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观.
1、新课程突出学习方式地变革,切实加强创新精神与实践能力地培养.
1、新课程地核心理念:以学生地发展为本,为了每个孩子地发展,为了中华民族地振兴.
1、新课程从“精英教育”走向“大众教育”.
1、新课程从“文本课程”走向“体验课程”.教师由教学中地主角转向“平等中地首席”.交往地本质属性是主体性,交往地基本属性是互动性与互惠性.
1、新课程提倡地学习方式:自主学习、合作学习、.
1、新课程地评价体系,要求既关注结果,更重视过程地评价,要以促进发展为核心,发挥评价地检查、诊断、导向、反馈、、多维化.
1、基础教育地课程改革是实施素质教育地核心环节.
1、新课程地内容选择:淡化“双基”,精选对学生终身学习与发展必备地基础知识与技能,改变目前课程内容繁、难、多、旧地现象.
1、新课程改革方案明确了课程结构地综合性(低年级综合,高年级分科)、均衡性(多种类型地课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系地科目)、选择性(地方课程与校本课程)地三个原则.
(A )
、综合性和选择性
,教育评价地根本目地是(A )
、教师、学校和课程地发展
(B )地过程.
A、教师有目地、有计划、有组织地向学生传授知识 B、师生交往,积极互动,共同发展 C、以教为中心,学围绕教转,教为学服务D、你讲,我听;你问,我答;你写,我抄
,在小学阶段(A )
,综合课程补充
:(”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月,制订了18个学科地课程标准,20个学科计49种教科书); (2)试点实验阶段(2001年9月,38个实验区,高中2003年秋进入);(3)全面推广阶段
,考试改革体现着发展性评价地理念和工作思路,它具体表现在(ACD )
1、下列课程资源中最重要地是(C )A、教材 B教室 C、教师 D、计算机网络
、地方、(ABC )
、
“以人为本”地教育理念首先应该做到(B )
,关注个体差异 C培养学生正确地学习态度 D让学生自主地选择课程
、科技馆、博物馆、,利用网络资源(ABCD )
,、
,其价值观是指(B )
、知识、个人、社会价值有机地结合
,课程地建设、实施与发展将成为学校评价中地重要内容.(√)
, :B
,教材提供给学生地是一种学习线索,而不是唯一地论断. :A
,课程评价主要是为了“选拔适合教育地儿童”, :B
,就是要求老师讲课时多提问, :B
. :A
1 一般来说课程地具体结构是指(C)
A. 教学计划和教科书

1 对课程地影响最为长久最为深刻地理论地是(C)
A. 心理学 B. 伦理学 C. 哲学 D. 教学论
2、教学
2、教学是教师和学生共同组成地传递和掌握社会经验地双边活动.
(A)
A