1 / 3
文档名称:

三年级下册信息技术教案第三单元第1节《键盘控制》 川教版.pdf

格式:pdf   大小:210KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

三年级下册信息技术教案第三单元第1节《键盘控制》 川教版.pdf

上传人:鼠标 2023/6/8 文件大小:210 KB

下载得到文件列表

三年级下册信息技术教案第三单元第1节《键盘控制》 川教版.pdf

文档介绍

文档介绍:该【三年级下册信息技术教案第三单元第1节《键盘控制》 川教版】是由【鼠标】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【三年级下册信息技术教案第三单元第1节《键盘控制》 川教版】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。梅花香自苦寒来?川教版三年级下册信息技术?教学设计及反思?执教者?XX?学科?信息技术?班级?XX?课题?《键盘控制》?时间??知识与技能:?认识角色位置,了解平面坐标;懂得x/y坐标积木的使用方法及运动方向;学会运用坐标积木和事件积木来控制角色移动。??过程与方法:?通过讲解,了解海报的作用、构成和主题之间的关系;通过探索,掌握教学目标?修改图片、文字、背景、笔刷等工具的使用方法;通多练****能够运用所学知识设计并完善海报。??情感、态度与价值观:?培养和训练编程思维,让学生乐于学****和运用信息技术,体验成功的乐趣。培养学生的逻辑思维和善于探索总结的学****精神。??教学重点?角色位置与坐标的关联,正确使用坐标积木控制角色前进的方向。?教学难点?能运用合适的积木控制角色正确的移动方向。?教学准备?课件、画图软件、多媒体设备??教学流程?学生活动?行为****惯培养???一、单元导入????通过对美丽四川宣传画的设计,欢欢???向大家介绍了四川的风景名胜、风土人情,???他还想更多地了解自己的家族于是决定去了解本单元主帮助学生了解?熊猫馆参观。?要学****内容?本单元主要的?本单元,我们将在?Scratch图形化编??学****方向??程平台中认识角色位置;学会用键盘控制???角色的移动;用侦测指令判断角色所处的??教学设计?环境,并作出相应的反应;用外观指令实???现角色的变化。我们可以综合运用移动、???侦测判断、旋转方式等积木帮助欢欢机智???应对遇到的各种情况,顺利到达熊猫馆。????????二、新课导入??创设趣味的学?????1、出示图片?欣赏****情境,更能?欢欢出发,走在去熊猫馆的路上。??激发学生的兴梅花香自苦寒来??2、揭示课题??趣;??????怎样用键盘控制角色走到熊猫馆呢??思考?????明确本课的学?三、任务分析,想一想****任务。?????角色和舞台背景的添加方式与控制方思考回答???式。??培养表达能力???与分析任务能?四、技能学****看一看??力??1、角色位置????在?Scratch里,角色在舞台上的位置???约定为:横向用X坐标表示,纵向用Y坐学****学****角色位置??标表示。如图3-1-2所示。????学一学:????欢欢现在的位置是x=0,y=0。如果将?了解平面坐标??欢欢的位置x增加10,欢欢会向屏幕右边???移动10步,将x减少10,欢欢会向屏幕左???边移动10步。????试一试:?????培养动脑思考?????将及分别拖到舞观察实践?能力,培养思?台上,点击并观察角色有什么变化。??维??????如果将角色的y坐标增加10,角色会???向上移动10步,将y坐标减少10,角色会???向下移动10步。????2、键盘控制???教学设计????通过“事件”类里的结合移动积???木,可以实现对角色的键盘控制。想一想:思考???图3-1-3实现了什么效果???????学生利用自主?五、趣味编程,做一做??探究、小组合?1、请为欢欢编写脚本。在积木里选择?作、实践操作?你喜欢的按键,给欢欢导航。??的方法去解决?情景展示:??问题;师生直?????欢欢:咦,角色怎么在倒退呢???观演示更具说?????爷爷:这是因为角色“面向的方向”?服力,加深印?不对,需要改变角色“面向的方向”。??象。??????小提示:????????“运动”类里的“面向90方向”积木,实践,交流???可以改变角色“面向”的方向。数字代表???角度,点击数字后,可以修改的、方向,???如图3-1-4所示。????????情景展示:????????欢欢:咦,怎么角色的头朝下了呢?????????爷爷:试试改变“旋转方向”吧。????????小提示:梅花香自苦寒来??????可以用“运动”类积木里的“将旋转??方式设为左右翻转”解决这个问题。???????试一试:?试一试??????还有其他解决办法吗????????2、完善脚本,让角色按正确的方向前??进或后退。??????六、学****延伸,想一想???????情景展示:??培养学生举一欢欢:博士爷爷,角色还有其他的运?反三、学****迁动方式吗??思考?移的能力;?爷爷:运动方式还有很多,到“运动”?鼓励学生尝试类积木里去瞧瞧吧。??完成操作练****欢欢:控制方式呢????爷爷:到“事件”类积木里查找吧。??????七、课堂小结??学****反馈?今天你有哪些收获?还有哪些困惑??分享交流?培养表达能力??学会倾听?八、作业布置??????预****下一课《侦测判断》。?培养自主学****能力?九、板书设计?第1节?键盘控制?1、角色位置?2、键盘控制