文档介绍：新路求索�
生�:啊��
师:我,还存在问题与挑�
战吗��
生�:人口众多,是我国经济社会发展中的突出问�
题,大量农村人口涌入城市,也带来许多新的问题,如就�
业、孩子上学、社会治安、计划生育等等。�
师:刚才生�同学的言行,对我们有什么启示呢��
生�:我们在阐述观点时,要讲究科学依据,不能主�
观臆断,必须尊重事实,透过现象看本质。�
生�:我们应该学会尊重别人,耐心倾听同学的意�
见,不可出言不逊。�
�生�惭愧地低下了头,显得很不好意思。��
该案例“育”点在于学生的插嘴,一句“招宝”引出教�
智慧生成�师高超的教育智慧。教师将正确的价值引导蕴含在鲜�
活的课堂交流之中,不断激发学生进行包括生活经验、�
行为规范在内的信息交流,引导、启发学生学会分析问�
。钱友淦�题,学会尊重别人,学生�感到不安,自主教育收到了显�
著效果。�
在思想品德教学中,我们要把课堂看成是动态的、�
学具有教育性, 育人是思想品德课的灵魂。思�开放的,看成是师生意义建构的过程,善于发现问题,捕�
教�想品德课堂教学必须将情感、态度、价值观目�捉育点,相信学生有向善的潜能,引导学生进行自我认�
标置于三维教学目标之首。学生的生活是教育的背景,�识、自我实践、自我评价,帮助学生树立明确的是非观�
学生课堂上的插嘴、发言、行为、情绪等是我们捕捉�念,掌握科学的思维方法,鼓励学生追求真善美,鼓励学�
教育的着眼点。“育”不是教,而是学,是体验,是内�生勇于开展批评和自我批评,否定并改正自己错误的思�
化,是生成。�想言行。�
一
、从学生的插嘴中捕捉�二、从学生的发言中捕捉�
教学片断一:苏人版九年级“感受社会变化”。�教学片断二:苏人版九年级“多种所有制经济共同�
师:在社会发展、文明进步的过程中,我国社会总体�发展”�笔者到大营乡送教�,引用材料——戴窑镇人李�
上是和谐的,但也面临着许多新的问题、新的挑战。你�权根选择在大营投资兴业,申请注册了兴化市润龙陶瓷�
们能举例吗��有限公司,两条生产线年创产值����万元。�
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生�:我国人口众多,农村人口远远多于城市人口。�师:李权根投资创办润龙陶瓷有限公司,对我们大���
生�:招宝��方言,贬义,胡说八道、瞎说的意思��营有什么好处呢��,�
师:你反对生�的意见,你的观点是什么�说出你�生�:我堂兄及我邻居好几个人在那个公司上班,据�
的理由。�说每月����元左右。�
生�:我家原来居住在农村,现在住在城区,我们小�生�:不好�
区都是农村人,我妈妈说,现在农村里很少有人了,发财�师:为什么呢�说出你的理由。�
的都住到城里了。�生:�:他不是我们大营人,在我们这里办公司,就是�
师:你是根据你的观察和妈妈的看法得出的结论。�来赚我们大营人钱的。�
师:有同学对这一观点持有不同意见吗��师:你怎么知道的��
生�:我从电视新闻上看到,我国城乡人口差不多。�生�:我爸就在那公司上班,挺辛苦的。�
师:是的,我很赞同生�的意见,我这里有份材料�师:你爸爸想过不去上班吗��
�展示报纸�,我的全国�