文档介绍：张思妤善于思考,语言生动
周旋听讲认真,学习态度好
刘忠萱书写工整,善于表达
毛栩涵卷面整洁,善于动脑筋
洪文杰课堂活跃,发言积极
胡芳瑜观察仔细,善于动脑筋
*观察景物图的步骤*
1、确定观察重点。(从整体上看,要写的是什么景物图,图上都有什么。)
2、判断时间、地点。(仔细观察图上的东西,从这些东西上判断。)
3、有顺序地观察。(由上而下、由近到远,从左及右、从前及后,先写植物再写动物,先整体后部分……)
4、抓住重点细致观察。(可着重描绘一处景物。)
5、用恰当的词语描写景物。
复习
The game课前热身
要求:
1、说的和做的必须要相反,不能和前一位同学说的一样。
2、两手比出的西瓜大小要与说出的西瓜大小相反。
“大西瓜小西瓜”
看图写一件事
金笔作文第3课
*怎样写清楚一幅图片*
什么人,在什么时候,在什么地方做什么。这件事情告诉了我们什么。
救小鸟
想办法
?
?
?
?
请你把这个故事编完整。先说一说,再写下来。
仔细看图,想一想:
想一想:小朋友会想什么办法来救小鸟呢?
救小鸟的方法:
竹竿——赶走
水枪——射跑
面具——吓跑
鱼气球——引开
学狗叫
……
地点
救小鸟
时间
谁
结果
干什么
方法
& 不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。
& 想办法的时间不要太久。
说一说
谁能将这幅图片加上时间、地点完整地说一说?
天气怎么样,事情的起因?
清晨,小明走出房间来到绿茵茵的草地上,突然,他发现,一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟。
小明会怎么想?
可千万不能让花猫伤害小鸟。可是我该怎么办呢?对了,花猫喜欢吃鱼,我的房间里刚好有一只鱼气球,我可以用它来将花猫引走。
他会用什么方法?怎么做的?
于是他飞快地跑回房间,拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着,一边不停地唤着花猫,想让花猫看到他手中的鱼。
最后结果如何?小明心里怎么想的?
小花猫看到鱼气球以为是真的鱼,一下子便从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟,小明开心极了。