文档介绍：一单元导语
本单元是一个单独的综合性学****单元,以“难忘小学生活”为主题,并引导学生围绕主题,开展综合性学****活动,启发学生采用丰富多彩的形式来向老师、同学及母校告别。
本主题包括活动建议与阅读材料两大部分。所选编的阅览材料有一些是回忆小学生活的文章,还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等,拓宽了教材的题材、体裁,是有益的尝试。
综合性学****活动可分成两大板块:“成长足迹”与“依依惜别”,可以分两个阶段进行。一是回忆小学生活。引导学生利用各种记叙方式来记录小学的生活。二是启发学生为母校做点事。如写倡议书、建议书、互留赠言,并策划一台毕业联欢会。
在综合性学****活动过程中,要把听、说、读、写能力的培养始终贯穿在整个活动之中。要引导学生把握阅读材料的学****要求或相关信息,学****文章的写作方法。在写人时要突出人物特点,在写演讲稿时要注重写作方式,并试着做一次演讲。要启发学生有计划、有创意地开展各项活动。根据活动计划,安排好时间,一步步地开展学****活动。最后的联欢会要先着力策划与准备;汇报演出要等离校前再进行等。通过这一单元的综合性主题活动,培养学生的合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力,特别是要提高学生语文综合能力的运用。
二教学建议
当我们开始这一次综合性学****的时候,学生已经在小学学****了六年,并且即将离开学校,开始新的学****生活。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,使之成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次综合性学****就是充分运用语言表达形式,让学生回忆美好的小学生活,使同学们互相激励,继续前进。
“难忘小学生活”分为“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块主体是活动建议,教师可以根据这些建议,引导学生开展活动。
阅读材料供学生在开展活动时阅读,它可以激起学生对六年小学生活的回忆,激发学生对老师、同学和学校的感情,同时在写演讲稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。教学中要充分体现综合性学****中的自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,使这次综合性学****取得更好的效果,真正成为难忘的回忆。
三具体计划
本次综合性学****学生自主活动的比重较大。在这次综合性学****中,老师既要引领学生回忆小学生活,学会表达情感,学会感恩,又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程:
1.“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。
为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事:
(1)阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不了的笑声》和《作文上的红双圈》,感受作者对小学生活的深厚感情,学****作者是怎么表达情感的。(两课时)
(2)回忆小学生活,写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。(两课时)
(3)和同学一起畅谈自己的成长故事,共同寻找班级“成长的足迹”,搜集材料。(一课时加课外时间)
(4)同学合作,制作“班级纪念册”。(两课时加课外时间)
2.“依依惜别”板块,可以有选择地开展下面的活动:
(1)为老师和同学写临别赠言,送上真情与祝福。也可以写好临别赠言,在班级联欢会上相互赠送。(一课时)
(2)在离校之前为母校做点事,留作纪念。如为学校图书馆修补图书,为校园