文档介绍：理论前沿�
数学实验教学与改革①�
赵亮�胡庆华�
��.哈尔滨理工大学应用科学学院�黑龙江哈尔滨��: �.哈尔滨科学技术职业学院�哈尔滨��
摘要:数学课程是高等院校众多专业学生必修的重要基础理论课,而数学试验是数学应用的关键,本文结合我校实际,对数学实验课的�
教学与改革提出了自己的一点想法。�
关键词:数学实验�数学建模�教学改革�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��—��一��—��
胡***总书记在党的“十七大”报告中�题,如求函数极值、求积分、求解常微分方�用,把所学知识用到实际当中,极大地提高�
指出“提高自主创新能力,建设创新型国家。�程、求解非线性方程、统计推断等,用计算�了学生的动手能力和创新能力,特别是由�
这是国家发展战略的核心,是提高综合国力�机求解已经成为十分容易的操作,这无疑�于实验内容生动有趣与实际联系紧密,易�
的关键。进一步营造鼓励创新的环境,努力�会对传统的大学数学教学产生促进。学生�于上机实践,充分调动了学生学****高等数�
造就世界一流科学家和科技领军人才,注重�从繁难的数学计算中解放出来,用更多时�学的兴趣,加深了对高等数学中抽象概念�
培养一线的创新人才,使全社会创新智慧竞�间和可能借助计算机去解决一些简单的实�的感性认识。�
相进发、各方面创新人才大量涌现。”�际问题或做更多的创造性工作。�每年我校都组织各院系学生参加美国�
高校作为人才培养的重要基地,自然就�数学实验通过演示某些数学现象,可�大学生数学建模竞赛和中国大学生数学建�
要肩负起时代和国家赋予的这一光荣使命,�以使学生对之有直观的认识,使数学思维�模竞赛,成绩突出,多次获得一等奖。同学�
为社会输送更多的创新人才。注重基础知识�形象化,可操作化,改变数学一贯的抽象面�们通过参加数学建模的实践,将数学应用�
的扎实掌握,强调专业知识的系统学****着�貌,使晦涩的数学理论变得生动有趣。通过�于实际的尝试,亲自参加了发现和创造的�
力于分析能力与学****能力的培养,是中国大�对实际问题的分析,建立数学模型,并使用�过程,启迪他们的数学心灵,促使他们更好�
学在创新人才培养上的相对优势。与创新型�计算机解决问题,使学生感受到数学在实�地应用数学、品味数学、理解数学和热爱数�
国家对人才的的实际需求相对照,与国外高�际中的应用,体会使用数学理论方法解决�学,在知识、能力及素质三方面迅速的成�
水平大学相比,我国所培养的人才,创新意�实际问题的快乐,大大提升学生的成就感�长。真正的做到学以致用。�
识、创新精神和实践能力还需要极大加强,�和学****动力,使学生由被动地学数学变成�
培养出的拔尖创新人才还严重不足;我国培�主动地用数学。��数学实验教学的改革�
养人才的过程中,调动学生学****的主动性和�在通过数学实验解决实际问题的过程��.�教学内容、方式的改革�
创造性明显不够,对学生动手实践能力的培�中,学生不仅学到了知识,提高了动手能�数学实验作为我校公共选修课,由于�
养还存在比较大的差距等等,所以探索创新�力,同时也培养了他们不怕困难、迎难而上�其实用性及很好的教学效果,受到很多学�