文档介绍：《钓鱼的启示》微课设计
 
教学目标 
,词语。 
,理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。 
,懂得要严格按道德标准来约束,规范自己的言行,做一个正直守法的人。
。 
教学重点 
抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化. 
教学难点 
联系上下文的内容,体会从钓鱼中受到的启示。
教具准备 
、挂图. 
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教学过程
 
师:同学们你们知道詹姆斯是谁吗?他是美国的一名著名的建筑师。他为我国的广大读者所了解,并不是因为他的建筑成就,而是因为他写了一篇短文,叫《做的对做的好——天知地知》。天知地知,就是无人知。在无人知晓的情况下,有件事情做的对做的好,这究竟是一件什么事呢?这篇短文在选入我们的课本时,题目改为《钓鱼的启示》。今天我们就一起来学****这篇新课文。(板书钓鱼的启示) 
生:钓鱼的启示 
师:同学们齐读课题,读了这个课题你有什么疑问? 
生:启示是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示? 
师:同学们提出了启示是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕同学们提出的问题阅读课文,解决问题。 
 
师:首先我们看一下,“启示”的意思是什么?谁能用自己的话解释一下? 
生:启发、启迪 
师:同学们真聪明!启示的意思就是启迪,启发,醒悟,觉醒,豁然开朗。    
这个问题解决了,请同学们用自己喜欢的方式读课文,想一想作者受到了什么启示?读出
这个句子。 
生:(道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。) 
师:同学们都找到了,就是道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。    
那为什么“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到这样的启示呢? 
  
师:在我十一岁那年的一个夜晚,和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼,而三十四年前的那个月光如水的夜晚,?请同学们自由读第3自然段,然后想想,你读懂了什么? 
生:作者好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。 
师:同学们说作者好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。那这条鲈鱼是怎样的诱惑人呢?哪些语句可以体现出这是一条诱惑人的鱼? 
生:“啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕(xī)动着。” 
师:对从“啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”就可以看出这是一条诱人鱼,它又大又
漂亮。(板书钓鱼    大漂亮)同时我们也可以从这两句中体会到作者调到这条大
鱼的心情是什么样的? 
生:得意 
师:对,课文中已经告诉我们了作者钓到大鱼时是得意的。(板书得意)
多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。
请默读第4自然段,同桌说一说,这是为什么? 
生:因为父亲看了看表,距离开放捕捞鲈鱼的时间还剩2个小时。父亲为了教育