文档介绍：幼儿园教育教学活动评价
主讲:文君
常德市中小学教师培训中心
探讨的问题:
⒈教什么?怎么教?(教)
⒉评什么?怎么评?(评)
第一部分改变观念,探索怎么教
观念决定命运
播下一种观念,收获一种心态;
播下一种心态,收获一种行为;
播下一种行为,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
父母的观念是孩子的起跑点,幼儿教师的观念是幼儿的起跑点。(《妈妈,只有你能欣赏我》)
美国幼儿园给父母的备忘录
。我很清楚地知道,我不应该得到每一样我所要求的东西,我哭闹不休其实只是在试探你。
,这样反倒让我有安全感。
,在年幼的此刻,我得依靠你来判断和培养。
,这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。
,尽量不要在人前纠正我的错误,我会感到很没面子,进而和你作对。你私下提醒,效果会更好。
美国幼儿园给父母的备忘录
,它会削弱我对人生的希望。
“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你,我恨的是你加在我身上的那些压力。
,怕我无法接受某些“后果”。很多时候,我需要经由痛苦的经历来学习。
。有时,我只是想得到你的注意而已。
,否则我会装聋作哑。
美国幼儿园给父母的备忘录
,不要觉得我很傻很可笑。如果你试着去了解,便会发现我当时有多恐惧。
、无懈可击。当我发现你并非如此的时候,对我将是一个多么大的打击。
。一个诚恳的道歉,会让我和你更接近,更尊重你,感觉更温暖。
,而不是被你告知结果。
,对你来说,和我一起成长是很不容易的事,但请你尝试一下吧。<br等的;
独立自主从小培养;
在自然环境中教育;
多种途径培养创造力;
宽松的环境,多一点自由。
特别推荐:
《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》
《幼儿教育导读》、《幼儿教育》(教师版)
陶行知、张雪门、陈鹤琴
蒙台梭利(意)
探索怎么教
教什么?
怎么教?
何时教?