文档介绍：工程实践与科技创新[2A]
讲座1:课程简介
上海交通大学
电子工程系
2011年3月
课程ftp服务器地址: ftp:// 本次讲义已上传
课程辅导材料、讲座讲义、通知公告等: FTP
通知公告:组长EMAIL、FTP
讲座不是每周都有,一般安排在周三3-4节时间段(小组可选派代表听)。
下次讲座时间地点:第4周周三上午10:00,东上500
课程联系老师:袁焱
电子信息与电气工程学院电子工程系
Email: ******@sjtu. 移动电话:**********
课前通知
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分组报名规则
分组以自愿组合为主,不同任课老师(诸勤敏、马伟敏、丛建皖、黄少军、袁焱、陈大华、耿相铭、龙沪强、杨宇红)名下学生可混合编组;未加入小组的学生,有责任主动联系教师,否则不能参加课程学习,后果自负。
一个小组可由2-4人组成,建议每组3人,可以是4人;在同等条件下,4人小组得分低一档次(5分),含外国留学生的小组不受此约束。
未满3人的小组,教师有权调剂加入其他成员。
每组设组长一名,小组自行选举组长,负责课程学习过程中的组内管理,或代表小组与教师联络,并参与部分评分工作。过程中因故发生减员一般无法补充,减员中包括组长的,由余下组员重新选出组长。
分组报名方式:于3月1日至15日,登录 http:/ 完成注册和报名登记。组长请牢记注册的帐户名、密码。
提示:参加了分组报名并不代表在教务管理系统中选课成功
找不到“合伙人”的同学:(1)可自任组长,招募组员;(2)网上列表中查询愿意接收新成员的组,联系加入;(3)仍有困难,请于3月15日向老师求助( ******@sjtu.)
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循序渐进的“工程实践与科技创新”系列课程
第1阶段
(基本功训练)
电路连接与装配
基本工具的使用
基础仪器的操作
第2阶段
(关注局部)
第3阶段
(关注全局)
第4阶段
(全流程参与)
不限定器件
参与器件采购
多团队协作
装配方案
测试方案
指定大部分器件
提供大部分电路图
重点关注解决系统的局部问题
指定一部分核心器件
只提供少量电路图
重点关注全局性的设计问题
系列课程
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本系列课程特点
在实践中发现问题,解决问题
能力培养
边做边学,加强自学
团队协作
学生自我管理:学生为主,老师辅助
工程设计实践训练
现场实际操作经验:多进实验室,日积月累
第1阶段
(基本功训练)
第2阶段
(关注局部)
第3阶段
(关注全局)
第4阶段
(全流程参与)
假设一个工程研发项目(科创2提供入门级训练)
项目背景是假设的,但工程问题是实际存在的
以工程问题为导向,学习运用工程方法和流程(科创2使用适当简化的流程)
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增益可控放大器
Vo
单片机小系统
Vi
科创[2A]的教学要点
设计:增益可控放大器
指定器件:LM741
MCS51单片机硬件:成品
微控制器芯片型号 AT89S52
软件:DEMO程序等,共学习参考
第1阶段
(基本功训练)
第2阶段
(关注局部)
第3阶段
(关注全局)
第4阶段
(全流程参与)
本课程要做什么作品?
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增益可控放大器
Vo
单片机小系统
Vi
(1)简易函数信号发生/电子音乐播放器
科创[2A]的教学要点
(2)自动增益控制
(4)音量遥控
(3)液晶显示
第1阶段
(基本功训练)
第2阶段
(关注局部)
第3阶段
(关注全局)
第4阶段
(全流程参与)
(5)AVR单片机(Mega16)的应用
作品功能上可以做哪些拓展?
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科创[2A]的教学要点
第1阶段
(基本功训练)
第2阶段
(关注局部)
第3阶段
(关注全局)
第4阶段
(全流程参与)
有些知识没学过怎么办?
自学为主:比如单片机(含硬件和软件) 运算放大器等知识
选题经典,资料丰富,适合自学
老师指导形式:教室讲座、实验室现场咨询
体验专业技术人自我更新知识技能的方式
在哪里做?
开放型实验室:带校内证件现场登记
自备必要工作:电烙铁、螺丝刀(一字)、剪刀(斜口钳更佳),欧尚超市有售
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科创[2A]的教学要点
第1阶段
(基本功训练)
第2阶段
(关注局部)
第3阶段
(关注全局)
第4阶段
(全流程参与)
成绩怎么评?
以组为单位考核,小组成绩:作品60%,现场测试;报告40%,提交评阅
个人成绩:小组成绩70-85%,组长评分15-30%
全面完成基本部分,不做拓展:往届平均约为74~79分(仅供参考)
全面完成基本部分,做好一项拓展:往届一般平均为87~92分(仅供参考)
哪些学习