文档介绍：��
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科教论坛�
浅谈在高中地理教学中的德育渗透�
彭俊�
�遵义市道真县道真中学�贵州遵义��
摘要:地理德育是地理教学的重要组成部分,对于形成学生正确的思想观念和道德行为具有重要的作用。地理教学作为裁体,并将德育�
渗透其中。这样不仅可以完成地理知识教育,智力和能力培养,而且还可以实现德育教育。本文介绍了高中地理德育的渗透目标、如何�
实现德育的渗透途径和方法、德育的渗透要注意的同题等。�
关键词:地理�德育�渗透�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��
地理是一门科学性很强的综合性学�地理教学中进行德育渗透多数时候也是在�身边的“乡土地理”列为重要教学内容,从�
科,地理德育是地理教学的重要组成部分,�课堂教学时进行。这要求教师做好以下的�而激发了学生的学习兴趣和参与意识。例�
对于形成学生正确的思想观念和道德行为�工作。�如:让学生实地考察我县的巴渔水泥厂的�
具有重要的作用。而德育教育在地理教学��深挖教材细化德育目标。�布局是否合理,并讲出理由;同时请学生谈�
中占有很重要的地位,那么在高中地理教�高中地理虽然不像初中地理那样有丰富�谈该厂未来发展规划,学生通过调查提出�
学中如何实现德育渗透。�的德育素材,但是只要我们在头脑中始终有�了许多较有见地的建议。通过对家乡自然、�
德育意识,善挖掘、巧设计,许多教材元素中�人文地理情况进行分析和研究,开发了学�
�地理学科的主要德育目标�、�都可以找到适合的切入点。值得注意的是在�生的地理思维能力,提高了学生的理论联�
�.�目标一�进行德育渗透的过程中,要避免过于偏重理�系实际的能力。�
培养正确的人口观、资源观、环境观念。�论的讲解,要从学生可以接受的良好的行为��.�途径三:多媒体信息技术的应用是实现�
党十六大报告提出“可持续发展能力�习惯和解决问题的基本技能的培养上多做些�德育渗透的最生动的形式�
不断提高,生态环境得到改善,资源利用效�文章。只要我们做有心人,就会有许许多多的�借助于多媒体信息技术与地理学科教�
率显著提高,促进人与自然的和谐,推动整�素材、方法,让学生在学习地理知识的同时也�学的整合,可以多种感官同时冲击学生的�
个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好�受到良好的德育培养。�心灵,促使学生发自内心地接受这些德育�
的文明发展道路”。高中地理教材把人类生��教学时适时切入、大力推进。�观,并自觉运用于生活实践中去,进而提高�
存的地理环境、人类活动与地理环境的关�高中地理教材设计了资源专题、环境�德育效率。例如:教师借助于多媒体手段,�
系作为核心内容。�问题专题和可持续发展专题,这也正是我�通过图片与音乐相结合的手法,让学生观�
�.�目标二�们进行大力推进的良好契机,但是往往教�看汶川大地震的报道,展示了一幕幕由于�
培养辨证唯物主义世界观。�材的知识性较强,只要我们巧妙设计,就可�地震而造成的凄惨景象,通过视觉和听觉�
辩证唯物主义是地理德育的思想基