文档介绍：鄂教版《品德与生活》
一、二年级上册教材分析
架起通向生活的桥梁
武昌区棋盘街小学贺英
教材的特点:
教材——老师教的依据,但不是“教本”,是儿童进行学习活动所凭借的范例,是和儿童对话的文本,是引领儿童进入生活的桥梁,是学生学习人类文化的拐棍。
功能——提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能──造血功能。激活学生思维,引导学生探索,主动学习,促进学生自我建构。
教材分析: 一年级上册
我是小学生了
(8课时)
1 我上学了(3)
2 认识新朋友(2)
3 走,看校去(2)
4 参加升旗仪式(1)
上学的一天
(5~6课时)
1 早早起,上学去(2)
2 课堂上(1)
3 课间十分钟(1)
4 放学啦(1~2)
我爱我家
(6~7课时)
1 说说我的家(1~2)
2 爱心伴我成长(2~3)
3 把我的爱传给大(2~3)
银色的冬天
(6~7课时)
1 北风吹,冬天到(1)
2 冰雪世界乐趣多( 2~3)
3 庆元旦,迎新春( 2~3)
第一单元我是小学生啦
思路:
教材首先以入学教育为先,通过生动活泼的教学活动,让学生尽快了解,熟悉学校生活,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换。逐步适应并喜欢小学生活,为小学学习创造一个良好的开端,以愉快、积极的态度迎接新生活。
重点要把握的内容是:
(1)感受学校环境的美好,体验集体生活的愉快,并乐于新同学、新老师交往。尝试运用不同的方式与同学、老师交往。
(2)了解并遵守交往和活动中的规则和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
(3)了解学校的基本设施和环境,逐步熟悉新学校的学习和生活。
(4)在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
活动建议:
1、我上学了
学唱歌曲:《上学歌》
看录像、照片:需要教师事先把入学前后的生活场景的录像或图片准备好,引导学生直观比较。
心情树:上学的心情(可用不同样色,或者用不同方式,画画、写词、表演等)
游戏“小书包找朋友”:听音乐,做游戏
2、认识新朋友
游戏“找朋友”: 网小鱼、红黄蓝绿大行动
请你认识我:多种方式(口述、照片、绘画、自制名片、手工作品、特长表演等等)向同学推荐自己。
击鼓传花:用游戏的方式,让同学作自我介绍。
心情故事:请学生讲一个和同学、老师之间发生的故事
我爱老师:读儿歌,表演,画画,庆祝教师节
活动建议:
3、走,看校园去
实践活动:抽签分组,参观校园
汇报侦察见闻
说说、画画校园中自己最喜欢的地方
4、参加升旗仪式
可结合每周的升旗仪式(教师要细心的去观察,才能针对学生实际教学)
活动建议:
第二单元学校的一天
思路:
本单元继续进行学校生活常规学习,以“学校的一天”为主线,按照上学路上——学校生活——放学的线索展开,进一步激发学生的学习兴趣,养成良好的学习、生活习惯。使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快。
重点要把握的内容是:
(1)知道上学不迟到,应该提前做好上学的准备,学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全,不做危险的事情,遇到危险会自救。认识常见的交通标志,自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。
(2)初步养成按时作息,做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为,遵守纪律。
(3)珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。