文档介绍：思想品德九年级第三单元 第六课第二框题 《宪法是区长白中学 教师:张琦
说课内容
一、说教材分析
二、说学情分析
三、说教学目标
四、说教学重点
五、说教学原则和教学方法
六、说教学过程
一、说教材分析
宪法是国家的根本大法,这是第六课的重点。同时,也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点,才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法,勇于维护宪法的尊严。进而,才能真正理解后面的问题。
二、说学情分析
在我国,宪法与其他法律是什么关系,宪法与我们的生活有什么关系,对于九年级学生来说并不很清楚。例如,有的同学认为宪法高高在上,离我们很远等等。帮助学生正确地看待和认识这些问题,有利于引导他们更好的关心国家大事,参与国家管理,依法行使政治权利。
三、说教学目标
1、情感、态度与价值观:
通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究,在思想上能树立依法治国首先是依宪治国,进而能产生进一步学习宪法的愿望,增强宪法至上的观念。
2、知识与能力:
通过教学,帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么;对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。
三、说教学目标
3、过程与方法:
能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上,说明宪法是国家的根本大法;能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中,理解宪法具有最高的法律效力;宪法规定国家生活中的根本问题。
四、说教学重点
本框的教学重点是第一目“治国安邦的总章程”。之所以确立为重点是因为只有充分理解好此内容才能为掌握第二目的内容打下基础。
五、说教学原则和教学方法
根据美国心理学家布鲁纳提出的“知识结构”和“发现学习”的理论,并与之相对应的程序教学原则,教师应引导学生通过一系列的学习活动,提高对所学知识的掌握、转换和迁移的能力。我在这节课采用对比和设疑式教学法,以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要模式,通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径,达到教学目的。
六、说教学过程
(一)导入新课
多媒体展示:回顾建国以来我国四部宪法发展过程
这部分在教材中是第一目最后要了解的内容,我采用倒叙的方法,使学生感知到现行宪法是一部最好的宪法,它为社会的稳定、经济的发展,保证国家长治久安起了巨大的推动作用。从而引起学生的兴趣。
我国宪法的修改历程
建国以来,我国先后颁布过四部宪法,2004年对现行宪法进行了第四次修改。2004年3月14日,十届全名投票方式,通过了第四个宪法修正案。