文档介绍：第8章生物体有相同的基本结构
第1节生物体的基本结构(第2课时)
淮安市清江中学郑桂芬
一、教学目标:
(1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞。
(2)区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同。
(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。
(1)通过制作动植物细胞模型,培养动手能力及小组合作能力。
(2)通过观察、讲解细胞模型,培养观察能力及语言表达能力。
通过制作模型进行探究活动,培养学生良好的学********惯和合作精神。
二、教学重点:
制作模型,归纳动植物细胞的结构。
三、教学难点:
细胞核在生命活动中的重要作用。
四、教学准备:
准备制作动植物模型的相关材料。
五、教学过程:
教师活动
学生活动
导入:
上节课我们学****制作了临时装片,在显微镜下观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞、人体口腔上皮细胞,那这些细胞究竟由哪些结构组成呢?请大家阅读课本P8-P9页,了解动植物细胞的基本结构。
引出:“这些细胞究竟有哪些结构组成呢?”
问题:通过学****我们知道了动植物细胞的结构。
下面我们自己动手来制作这两种细胞的模型。
制作动物细胞模型的材料有(透明塑料盒、橡皮泥、食用盐),制作植物细胞模型的材料有(透明塑料盒、各种颜色的橡皮泥、食用盐、卡纸、剪刀、订书机等)。请小组长来领取材料。
阅读:课本P8-P9
活动:学生了解植物、动物细胞的结构名称
总结:动植物细胞的基本结构。
制作:动植物细胞模型
活动要求:
,利用手头的材料,小组合作完成细胞模型制作
模型制作:展示制作材料
植物细胞模型制作动物细胞模型制作
提问:同学们做好的这两个细胞模型分别是由哪些结构组成的呢?
问题:这是两个小组制作的模型,其他小组是怎么做呢?
我们请小组间交流制作的模型并对本组的模型进行完善。
提问:通过模型的制作和学****我们进一步了解了动植物细胞的结构,下面请同学们结合课本第8页图片,比较动植物细胞的结构,完成课本第9页的表格。
结构名称
植物细胞
动物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
(注:有的结构打+)
总结:细胞的基本结构
提问:科学家发现生物的结构和功能是相适应的,那么细胞的这些结构有什么功能呢?请大家根据投影上的问题,自主学****br/>。
。
、交流(先小组代表展示,再小组间交流)
模型讲解:对照动物细胞模型,讲解动物细胞结构。对照植物细胞模型,讲解植物细胞结构。
从而理解细胞各结构的位置关系。
交流:制作的动植物细胞模型,完善本组的模型。
讨论:学生对照图形,填写表格。
交流:总结细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
得到:相同部分是——细胞膜、细胞质、细胞核(细胞的基本结构)。
阅读:课本P8-P9的有关内容,进行填空。
总结:
课本8-9页的内容,完成下列填空:
1. 细胞壁起的作用。
2. 细胞膜能: 。
3. 细胞核能: 。
4. 在大多数植物细胞的细胞质里有一个或几个水泡似的结构,叫做。
5. 与植物光合作用有关的结构是。
讲解:细胞壁、细胞膜、细胞核的作用。
通过刚才的学****你能总结出细胞的各部分结构的功能吗?
小结:细胞