文档介绍：浅谈政治课趣味导入
摘要:新课导入的好坏直接影响到课堂教学的成败和教学质量的高低,笔者结合教学实践介绍了几种方法:;;;;;。
关键词:政治课趣味导入方法
常言道:“良好的开端是成功的一半。”新课的导入能否激起学生的兴趣,直接影响到课堂教学的成败和教学质量的高低,故政治课教学应重视导入新课的趣味性,调动学生听课的积极性,实现先声夺人之效,下面就趣味导入法谈谈笔者的几种尝试。
一、寓言传说导入法
在七年级政治《生命属于我们只有一次》时,我讲了一个“困驴求生”的故事。有一头驴,不小心掉进一个陷阱里,上不来,狂风刮来的沙尘不断地落在井里,眼看将它埋没,面对死神的威胁,它并没有绝望,用尽全身力气挣扎着,从埋没的尘沙中挪动出身躯,有一阵尘沙刮倒井里,又将其埋了半截身子,它又艰难地从沙尘中挣扎出来,往上又挪了一段,经过无数次的掩埋和无数次的挣扎,陷阱给尘沙埋平了,驴子也得救了。寓言讲完了,我提了一个问题,这则寓言给我们什么启示,学生争先恐后答道:不管面临怎样的险境,都不能轻易放弃生存的希望,这样就自然引出了本节课的课题——生命属于我们只有一次,珍惜爱护我们的生命。
教学中,这些短小精悍的故事,宛如一粒粒燧石,撞击出学生智慧的火花,激荡起情感的涟漪,铺垫出师生之间的友谊之路。
二、歌声导入法
讲七年级十三课《让快乐时时围绕在我们身边》时,我选择歌曲《祝你平安》,没有放录音,我清唱了这首歌:你的心情现在好吗?你的脸上还有微笑吗?人生自古就有许多愁和苦,请你多一些开心,少一些烦恼……我刚唱完,学生就给予热烈的掌声,歌声、掌声既拉近了师生间的距离,又活跃了课堂气氛,增进了师生间的感情,又为新课的讲授搭建好平台。
三、即兴小品导入法
在讲七年级《荡起友谊的双桨》,我安排学生即兴来一个小品导入新课,一个女生扮演一位小姐坐在公园的长椅上看齐鲁晚报,一位男生扮演一位陌生男子,吹着口哨来到长椅旁,问:小姐,排椅可以坐吗?小姐不经意回答:请便。这位陌生男子坐下,两眼直勾勾看着这位小姐问:小姐,我们可以交个朋友吗?身子不停地朝着这位小姐挪动,小姐怒形于色,骂了句:不要脸。悻悻而去,引起同学们一阵哄堂大笑,那种不懂男女交往常识,素质低,不自重,令人生厌的男生形象,活脱脱地展现在学生面前,受到学生的鄙夷和唾弃。当然,本节将要讲述男女之间交往的自然、适度、尊重等问题已隐含在学生的表演中了。
四、名人轶事导入法
如讲九年级改革开放这一基本国策时,邓小平同志以非凡的气魄和智慧,高瞻远瞩,提出了改革开放的治国方针,充分体现了邓小平同志既坚持原则,又不失灵活,既务实又不墨守成规,实事求是,解放思想,开拓创新的人格魅力和政治***,不愧为中国改革开放的总设计师。在讲课前,我讲了一个政治笑话,邓小平、叶利钦(俄罗斯前总统)、卡斯特罗(古巴现任国务委员会主席)从某国际会议中心乘车回下榻的宾馆,车子
转弯,卡斯特罗开左转向灯左转(古巴实行僵化的斯大林式社会主义),叶利钦开右转向灯向右拐(原苏联解体,俄罗斯走资本主义),邓小平开左转向灯向右转(中国走改革开放式的中国特色社会主义)。学生听完这一笑话,既好笑又好奇,强烈的好奇心和探索欲油然而生。
五、巧设问,悬念导入法