文档介绍：现代教育技术发展的三个方向-教育技术学论文
现代教育技术发展的三个方向
李亚丽
(南昌大学教育学院,江西南昌330031)
摘要:随着科学技术的发展,特别是现代信息技术的推广和普及,现代教育技术在现代教育教学中得到了广泛的应用。微课、慕课、翻转课堂,移动学****和网上家长学校等三个现代教育技术发展的方向越来越受到社会的青睐。这些方向的创新发展也给教育技术专业带来了新的生机和活力,使现代教育技术的发展更符合时代发展的进步。
关键词 :现代教育技术;微课;慕课;翻转课堂
中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)10-0218-02
作者简介:李亚丽(1990-),女(汉族),河南商丘人,硕士,南昌大学教育学院现代教育技术专业硕士研究生,研究方向:现代教育技术在教育教学中的运用。
随着科学技术的发展,特别是现代信息技术的推广和普及,现代教育技术在现代教育教学中得到了广泛的应用。以现代信息技术为主要依托的现代教育技术在实现教育教学的优化、培养复合型人才等方面起着不可替代的作用。教师方面的“微课”、“慕课”、“翻转课堂”,学****者方面的“移动学****家长方面的“网上家长学校”等现代教育技术发展的新方向,给教育技术带来了新的生机和活力,使现代教育技术的发展更符合时代发展的要求。
一、教师方向的“微课、慕课、翻转课堂”方向
在教育技术学中,我们要学****的不仅仅是指一些简单的PPT、图片、视频等的制作,很多现代课堂中的教学设计都需要我们教育技术的支持,并且在教师教学方面出现了很多新的课程形式。微课等的出现在一定程度上使得课堂教学发生了很大变化。微课,又名微课程,它是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学****方式的新型在线网络视频课程。慕课,就是英文MOOC的音译(massive open online courses),又称大型开放式网络课程。翻转课堂,是将课上课下学生的学****内容进行了翻转,将课上学****的内容放在课下,让学生通过观看视频等学****资源自我探索学****然后在课上把不懂或有疑惑的地方与老师一起讨论解决,这样的课堂能提高学生的积极性和参与度。翻转课堂“颠倒”了教学理念、师生角色、教学流程。将学生所需要的教学资源录制在视频中,让学生在课下观看视频学****这样的学****方式能够激发学****兴趣也可以提高学生自我学****的能力。微课、翻转课堂、慕课在我国引起了很多中小学和教育行政部门的重视,如山东省济宁市历下区教育局于2013年7月颁布了“翻转课堂”教改实验实施意见。提出在全区义务教育阶段学校积极开展数字化网络环境下学****方式的探索,开展“翻转课堂”教学的研究。特别是华东师范大学2013年9月成立了慕课中心,并组织了高中、初中、小学慕课联盟(C20MOOCs)。尽管这些都是新兴的教育形式,发展得还不是很成熟,但是从它们发展的速度和规模就可以看出它们将会给教育界注入新的生机和活力。
上述三种方式都有一个共同的特征,就是都需要微型视频的辅助,而且微型视频的要求是简单易懂。
而微型课程并不是课堂录像,也不是一节课的浓缩,它所针对的学科知识就是在教学过程中的重点、难点、易混淆点和易错点,把这些教学内容放在微课里面就会使教学内容简单易懂,一目了然;在教学环节中主要针对的是一种