文档介绍：北京电化教育馆潘克明运用整合理念运用整合理念指导整合实践指导整合实践(关于整合教学设计的若干问题)(关于整合教学设计的若干问题)为什么要研究信息技术与学科教学整合的教学设计人类已进入信息时代:人类已进入信息时代:??生产资料的信息属性日益突生产资料的信息属性日益突出出??信息技术改变了人们的学****信息技术改变了人们的学****工作和生活方式工作和生活方式??我国中小学已基本具备普及我国中小学已基本具备普及推广信息技术的条件推广信息技术的条件?课程改革要求我们必须研究整合问题?教师们已经****惯将信息技术作为自己辅教的工具?多数教师缺乏教学设计的系统学****与应用实践笋芽儿设计?人们还缺乏对整合原理和方法的全面理解和实践教师应用现代信息技术的情况?偶尔用或经常用的教师不足20%?教师每周用于信息技术的时间:?小学24分钟;中学38分钟。?这其中:80%用于写教案? 1%用于设计交互式学****教师在教学中应用信息技术的情况?教师演示学生看:64%?用于接受式学****80-90%?能够进行多方交互的不足5%?在课堂教学过程中,-。教师信息技术应用的类型比例?课件制作:%?课堂演示:%?收集管理资料:%?备课写教案:%?利用网络进行交互式教学:%怎样进行整合的教学设计?把握整合的特征与目标进行教学设计?把握信息技术的特征进行教学设计?把握课程改革的主攻方向进行教学设计?把握教师教学行为的变化进行教学设计一把握整合的特征与目标进行整合的教学设计?1、什么是整合?利用系统科学的基本原理,将两种或两种以上性质不同但是有关联的事物(如:信息技术与课程;信息技术与学科教学),通过动态组合的方式融为一个整体的思想和方法。宋词赏析太阳