文档介绍：做这样的教师:
◎爱孩子就是爱自己。执着的爱我们的事业,用满腔的热情去面对工作。
◎要学会自我加压也要学会自我减压。包括自我心理定位,我是谁?学会给心情放假。
◎越进步就越快乐。学会展示个人独特魅力。
◎有广泛的人际交往圈。良性竞争,事业共赢。
◎做好生理保健。因为身体是革命的本钱。
◎幼儿园健康教育概述
◎幼儿园健康领域教育活动的实施与策略
◎幼儿园健康教育的实施与安全教育的整合
第一部分幼儿园健康教育概述
儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分。

《纲要》也指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进健康放在首位。
一、健康的含义
(一)何谓健康:
在比较长的一段时期中,人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态,只要身体(肉体、包括组织、器官、细胞)没有疾病就称为健康。
“健康是身体、心理和社会适应三方面的完满状态,而不仅仅是没有疾病的或虚弱现象”。
(二)、健康的标志
一是身体健康,即心理状态良好。人体各器官、系统功能、正常没有疾病或身体残缺,精力充沛。
二是心理健康,表现为三个方面的良好状态。
1、良好的个性情绪稳定,性格温和,意志坚强,感情丰富,胸怀坦荡,豁达乐观。
2、良好的处世能力:观察问题客观现实,具有良好的自控能力,能适应复杂的环境变化。
3、良好的人际关系:助人为乐、有好人缘,保持心情愉快。
三是社会健康,即对周围环境、社会各个方面都能很好的适应,自己的思想、情感和行为能与社会环境的要求保持协调,能适应生活的各种变化。
(三)影响健康的主要因素
1、环境
自然环境和社会环境

2、生物学因素
是病原体微生物引起的传染病和感染性疾病;而是生物性遗传因素,某些先天的缺陷、变异、老化等导致身体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常。

3、生活方式

4、卫生保健设施
二、幼儿园健康教育的内容、目的。
儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分,其目的是通过实施健康教育,使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育,能较好的抵抗各种急慢性疾病,性格开朗、清晰乐观、无心理障碍,对环境有较快的适应能力,以达到身体、心里和社会适应的良好状态,为其一生的发展奠定基础。
(二)基于社会发展的健康目的

1、提高人类的生命质量

2、推动人类社会的进步
(三)儿童健康教育的目标

1、身体健康、在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

4、喜欢参加体育运动,动作协调、灵活。