文档介绍：第��卷第�期�河北联合大学学报�社会科学版��.��.��
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文章编号:��
‘‘�卓越计划�背景下高校大学英语教师职业发展的创新�
高华伟�
�河南科技大学外国语学院,河南洛阳��
关键词:卓越计划;大学英语教师;职业发展�
摘要:“卓越计划”是国家高等教育的重要举措。“卓越计划”的成功与否师资是关键。高校的大学英语教�
学必须顺应该计划要求进行教师职业发展方面的创新研究和实践,从而使大学英语教学更好地服务于人才�
培养。�
中图分类号:��.��文献标志码:��
“卓越工程师教育培养计划”�以下简称“卓越计划”�是�的人才,没有顾及培养全面人才应具备的其他素质,尤其是�
为贯彻落实党提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新�思维能力、创新能力、独立解决问题能力。由这种办学模式�
型国家、建设人力资源强国等战略部署,贯彻落实《国家中长�培养出来的人才,“往往文化素养差,知识面狭窄,不善于思�
期教育改革和发展规划纲要��年�》而实施的高�考和分析,很少有见地,更谈不上在自己所从事的领域里实�
等教育重大计划。“卓越计划”的主要目标是:面向工业界、�现创新”��。另一方面,四六级考试依然是部分高校大学英�
面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济�语课程的主要目标。大学英语教学也就成了为了完成应付�
社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为建设创新型�水平考试的教学工作。同时,很多大学英语教师认为自己的�
国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势,增强�工作有点像是万金油,什么都要会一点,但什么都不精,没有�
我国的核心竞争力和综合国力。王克非��通过对不同�专业归属感。外语教学的学科属性问题也已经成为影响大�
国家和地区的外语教育状况进行调研后得出结论:我们应该�学英语教师专业认同及职业发展的最重要的外部因素�。�
重视以英语通用语为主的外语教育,把外语教育放在国家战�“卓越计划”的提出和实施为新时代大学英语教师的职业发�
略发展的高度,着重提高公民的文化素质和国际意识,培养�展提出了新的要求和挑战,也带了新的机遇。�
具有多元语言文化和国际竞争力的人才,才有利于国家软实�二、“卓越计划”背景下大学英语�
力的提升,才能适应经济社会发展需要¨�。这个论述和“卓�
越计划”的主要目标是一致的。但目前本科高校特别是理工�教师知识结构新特征�
科高校大学英语由于在人才培养体系中严重失位,有逐渐被�“卓越计划”教学对大学英语的师资提出了更高的要�
弱化和边缘化的趋势。因此,有必要重新审视高校大学英语�求,他们不仅需要有较高的英语水平,更要有一定的其他学�
教学的地位和角色,并根据“卓越计划”的内涵要求做出必�科专业知识,能够用英语表述专业词汇,解析专业知识。但�
要的改革和调整。同时,“卓越计划”的成功与否师资是关�是目前绝大多数大学英语教师知识单一,英语的专业知识尚�
键。高校的大学英语教学