文档介绍：2100字高效课堂学习心得体会
新课程关注学生在学习过程中的主体地位,关注学生创新精神和实践能力的提升,大力的推进了素质教育。通过我校开展的公开课和观摩课,我深切的体会到课堂教学是学校教育的主阵地,追求课堂教学的高效率应该成为我们每一位教育者不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。下面我从教师和学生两方面来谈一下高效课堂的心得体会。
一、什么是真正的高效课堂?
 现在新课改进行得热火朝天,“自主耥、合作、探究”一些老师孜ㄠ孜追求的目标。一些教师认鼬为:“自主、合作、探究”硇学习就是教师少讲,甚至不幢讲,有的学校甚至还规定一镘节课最多只能讲15分钟,觫超过这个时间就要被罚。有蔑的教师则一味追求课堂上学ㄚ生感官上的“刺激”;一味歇追求课堂气氛上的“热闹”榧;一味追求课堂教学手段的锉花俏等教学过程表面上的“唯美主义”。特别是公开课功、示范课或观摩课,更是让人觉得如此。特别是一节课腓里面需要老师讲得也不敢讲踺了,什么东西都让学生自己讽去体会,去总结。针对这一燠现象有关专家提出我们老师娜有上课时该出手就要出手,也就是说一些重要的知识需埏要老师总结的,还是需要我Н们老师来讲。学生只有深刻敢领会了基础知识,才能灵活
﹃运用。于是我们老师就变得无所适从,到底什么时候该讲,什么时候不该讲,一节荷课到底讲多长时间是丈二和病尚摸不着头脑。
高效课堂蚜是针对课堂教学的无效性、唯低效性而言的。课堂教学高颞效性是指在常态的课堂教学豌中,通过教师的引领和学生弹积极主动的学习思维过程,寨在单位时间内高效率、高质艽量地完成教学任务、促进学缛生获得高效发展。著名的教蟋育家苏霍姆林斯基曾说过:ハ“如果教师不想方设法使学恶生进入情绪高昂和智力振奋が的内心状态,就急于传授知嗲识,那么,这种知识只能使翌人产生冷漠的态度,而不动姚感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生的双么边活动,语文教学过程不但ハ是知识传授的过程,也是师骈生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在差课堂上有超常收获,有超常汇提高,有超常进步。具体表瘛现在:学生在认知上,从不赕懂到懂,从少知到多知,从魉不会到会;在情感上,从不髁喜欢到喜欢,从不热爱到热驱爱,从不感兴趣到感兴趣。一般来说,高效课堂效益评涕价主要标准是,看学生在课睐堂上参与的人数,语言表达倌是否通顺,态度是否积极认铄真,情感是否投入,精神是恬否饱满,板演书写整齐工整醛,词、句、符号、公式是否t正确,等等。看学生的预,检查“预习”情况,о以便教师可以根据学情,适时导入下一个环节,准确做骜好课堂决策。另外还要看老雨
师,老师是否以学生为中心扭,是否依据模式备课、上课碧;是否体现了三维目标,培司养了学习能力;还要四看教癌师的学案备课。
教师是否沲遵循了模式,是否使用导学穆案上课,是否充分使用和调箢动了小组,是否组织了当堂膂达标测评,是否注重学习方法,关注学习过程,严禁教嗟师上课“对答案”,严禁用讫标准答案囚禁学生的思维。
总之,评价课堂是否高效Ю主要是看能否高效地促进学愚生的发展、高效地实现预期垅教学目标。
二、如何实施高效课堂教学策略?
第一,打造高效课堂关键是教师ゾ。首先,教师要转变观念,在新的教育改革形势下,很多老师都有些疑惑,这样做煸学生能行吗?不行怎么办?