文档介绍：“圆柱与圆锥整理和复****教学设计-小学数学论文-教育期刊网
“圆柱与圆锥整理和复****教学设计
教学目标:
、练****讨论、合作,让学生在复****中比较系统地掌握圆柱与圆锥的特征,能熟练运用圆柱表面积、体积及圆锥体积的计算方法。
、运用知识解决实际问题的能力。
、交流、合作,培养学生学数学、用数学的意识。
教学重点:
圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算。
教学难点:
圆柱表面积与体积的区别。
教学过程:
一、导入新课
师:谁来说一说在“圆柱和圆锥”这一单元的学****中,你学会了什么?
生1:我了解了圆柱和圆锥的特征。
生2:我掌握了圆柱表面积的计算方法。
生3:我发现了圆柱和圆锥的体积计算公式。
……
师:今天,我们就对圆柱和圆锥的知识进行整理与复****电脑出示课题:圆柱与圆锥的整理和复****br/>二、知识梳理
师:谁来说一说,圆柱和圆锥各有哪些特征?(师生交流互动并形成如下表格)
师:圆柱表面积该怎样计算?圆柱和圆锥的体积计算公式分别是什么?圆柱与圆锥的体积之间有什么关系?
师根据学生的回答板书:
三、实际应用
师:刚才我们对圆柱与圆锥的知识进行了整理和复****接下来老师为你们准备了几道闯关练****有信心闯过吗?请看第一关。
,并说说你这样选的理由。
(1)求圆柱形水池的占地面积,就是求圆柱的( )。
A. 侧面积 B. 表面积 C. 底面积 D. 体积
(2)一个正方体的棱长是6分米,表面积为( )平方分米。

(3)冬天护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷树干的面积是指( )。

(4)一个圆锥的体积是a立方米,和它等底等高的圆柱的体积是( )立方米。
A. a÷3 B. 2a C. 3a D. a的立方
(5)一个无盖的圆柱体水桶可以装水多少升?就是求它的( )。

,讲讲你判断的依据。
(1)圆锥的体积等于圆柱体积的1/3。( )
(2)如果一个正方体和一个圆柱体底面周长相等,高也相等,则它们的体积也相等。( )
(3)圆柱的底面半径扩大2倍,高缩小2倍,它的体积不变。( )
(4)圆柱体的体积和它的容积一样大。( )
(5)圆柱的高是3厘米,与它底面积相等,体积相等的圆锥体的高是9厘米。( )
师:恭喜大家闯过第一关,请大家一起来闯第二关。
,请说出你的思考过程。
(1),高是2厘米,它的体积是( )立方厘米。
(2)一个圆柱的体积是84立方厘米,高是7厘米,它的底面积是( )平方厘米。
(3)一个圆柱的体积是84立方厘米,底面积是12平方厘米,它的高是( )厘米。
(4),高是2厘米,它的体积是( )立方厘米。
(5),高是2厘米,它的底面积是( )平方厘米。
(6),,它的高是( )厘米。
(7),与它等底