文档介绍：观摩校园建设参观体会
总体感知——
XX年10月28日,去沧州。观摩xx区xx小学、xx小学、xx学校。
xx修内涵——灵性;xx注活动——厚重;xx立形象——靓颖;
一、xx的灵性——:“灵”在哪里?
1、课间操:第一环节,跑步(方块、层次、距离、互逆)第二环节,大踏步(唱队歌)第三环节,诵读(开步、背手、昂头)第四环节,一分钟站军姿。
2、实施四大工程,扮靓诗意童年(主题墙:雁群、篆刻):工程一书香一生(小学六年必读书目、图书跳蚤市场、绘本剧表演)工程二我爱篮球(文化层面:篮球运动之美,精神之美,环体育场40个篮球架)工程三全神贯注(问题提出:情感动机、情感控制,好品质培养)工程四生态体验(小学6年生活学****必要经历的24件事:例听妈妈讲过去的故事、我和春天有个约会、我是校园志愿者等)
思考:朱校长,XX年,来xx小学。两年的变化……校长的灵性引领——校园的灵性;处处激发师生工作学****中的灵感!
二、xx的厚重——“厚”在哪里?
学校致力于建设和谐团队,打造强势教师队伍。
创新常规管理(教学改革篇:名施工程、拜师、名师专题报告会、名师工作室、生态课堂尊重学生认知规律;德育践行篇:我是快乐女生、大男孩节,读书节、英语节、科技节、开学仪式等
思考:一个底蕴深厚的校园,创新的活动载起鲜活的生机。让学生在快乐活动中绽放精彩!
三、xx的靓颖——“靓”在哪里?
1、口号靓:世纪因我更精彩2、理念靓:尚德修身,美善立人3、楼梯国学4、楼道书墙
思考:新的小学校,以“靓”走向妩媚!
我的认识——
1、校园文化:大树的婆娑——理念如根,年年见春;活动叶茂,灵性结果;浇水施肥,教育达人;持久经营,德育先行;内外提升,精品***;
2、特色学校:抓住一个突破口,人力物其齐上;坚持一个点,用思想的火花去点燃;找到一个面,那景要唯神,那人要唯气,那物要唯精。
我们的探索之路(做法)——
校校出三精:精细、精彩、精深。
XX-XX校校出三精:精细:实现人人有事做,事事有人做,时时有事做,事在时时做。精彩:校园文化新,课堂特色明,管理程序前,育人突显亮,活动精彩有趣,学****人人有获。精深:有成效的管理细则,快乐高效的课堂,典型的育人案例,精彩的活动,人人有成长。
1、精细。学校管理,树立以下认识:1、学校管理的对象是师生,是有思想、有情感、有意志的、能主动发展的个体,成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。2、学校管理没有制度不行,但制度执行中必须考虑到师生对制度的接受程度,只有师生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益,因此,我们师生的这些制度都是从师生中来再到师生中去的,是不会出现制度执行不下去的情况的。
学校管理,建立自我管理的思想:1、让师生进行自我管理,注意提高师生对管理活动的认识。2、引导师生制定校规班法,在校规班法中引导师生创造性地创设多种自我教育形式,大力倡导师生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态。3、强化民主参与,通过引导师生制定校规班法,既使师生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足,又密切了师生关系。同时,由于师生有为自己的目标负责的倾向,所以校规班法容易使师生对自己的行为产生自我约束,可谓“一举数得”。
2、精彩(1)坚持创设具有鲜明特色的校园文化,让师生的灵魂得到滋养。坚持创设特色鲜明的校园文化,让每一面墙壁都成为学校的宣传阵地,让每一幅图画都能给师生以启迪,让每个角落都凝聚师生的爱心,让每一寸土地都铺满友谊的情意。
(2)课堂特色具体的高效课堂教学模式。强化学****模式、纵深引领发展。1、开展学科教师研讨,制定和学****学校学科高效课堂评价标准。2、学****校园课堂模式,深入领会高效课堂的教育实质,积极改变教学观念。3、学****学案编写,加强尝试实践,促进过程学****br/> 4、建立合作学****小组,制定学****小组要求。小组合作学****和学生良好学********惯的养成就成了关键。对学生合作学****的培养要求:(1、要求组内学生:相互监督、相互帮助、共同进步。2、学生讲解点评要求:语速适中、声音洪亮、态度大方、语言简练、点评恰当。3、学****在课堂内****惯养成:①独立自主:积极主动地完成教师布置的自学任务。②学会倾听:上课时精力集中,专心听讲,边听边思。③勤思善问:善于提出自己不会、不懂的问题。④敢说敢评:上课能大胆发言,勇于反驳别人的意见。)5、日常行为要求:坐有坐相,站有站相;讲普通话,写规范字;讲究个人卫生,注重文明礼貌;学会尊重别人,学会欣赏别人;使学生既学知识又学做人。
3、精深:(1)管理,体现系统管理的思想:1、管理目标系统反映在我们制定的“校规班法”中,涉及的范围很广,有