文档介绍：2019年随堂听课总结本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! xxxx年随堂听课总结为检查新教师课堂教学情况,促进教学质量提高,加强教师教学交流,10月24日至11月4日期间,李丽霞校长及教研室老师深入课堂,对新教师进行了随堂听课。通过听课,我们欣然发现许多令人欣喜和值得肯定的地方,也不难看到一些值得我们思考和重视的问题。几个亮点: 一、青年教师自身素质良好。几位年轻教师专业水平较好,教学理念新,勇于实践,敢于创新。他们有的具有不浅的专业修养,有的具有较强的教学技能技巧,自身素质高。二、教学态度端正,课前准备认真充分。从几位老师的教学设计和课堂教学效果都可以看出,老师们在课前都做了精心的准备,或利用挂图、字卡等教学资源,或向老教师请教,对教案进行了反复的修订。这种认真对待教学的态度是我们教师必须具备和值得提倡的。三、体现了团队合作的精神。年轻教师虚心好学,备课时积极向本组的老教师请教,年级组的各位老师都乐意帮助这些新教师尽快成长,与她们一起备课,积极听课,群策群力,体现了组内的凝聚力。几点思考: 一、教学目标的确定不准确。做为教师,在课堂教学中必须明确这堂课的教学目标是什么,我们要教给学生什么,应让学生认识什么,了解什么,掌握什么,让学生得到什么的发展与提高。这样才能让我们进行教学时,有的放矢,有路可寻,有序可遵,才能做到循序渐进,行云流水,环环相扣。二、对低段学生特点把握不准。在教学过程中,必须充分考虑不同层次、不同年龄段的学生,了解低段学生的心理特点,教学过程中注意学生的心理变化,及时调整