文档介绍：随堂听课活动总结教务处张旭峰本学期,为了进一步加大教学常规的管理力度,深化课堂教学的管理过程,督促教师规范课堂教学活动,提高课堂教学这一主阵地的效益,我校举行了推门听课活动。我和先后听课十几节,现简要总结如下:一、共同优点1、绝大多数教师工作热情高,态度端正,具有很强的敬业精神。课堂上精神饱满,语言有***,课后能主动交流,态度谦恭,体现出很强的上进心和求知欲。2、大多数教师都能认真钻研教材,课前做好充分的准备,在教学过程设计上也能注重学生的生活实际;课堂上教学方法灵活多变,积极调动学生学****积极性,课堂气氛较为活跃,注意引导学生自主学****也能尽量照顾到大多数学生,体现了“以学生为主体,以教师为主导”的新课程的教学理念。3、教材内容把握较好,语言流畅、标准,表达清晰、易懂。对学生良好语言表达****惯的形成和能力的提高,具有很强的示范引领作用。4、从整体上看,多数教师课堂教学目标明确,重难点突出。知识能力培养落实到位;课堂教学容量合理。教学进度合理,同年级同学科教学进度基本一致。5、多数教师备课充分全面,教案书写规范具体,作业布置及批改科学而及时。二、存在的不足:通过这次听课活动,我们也发现了存在的一些问题和不足,主要表现在:1、从随堂听课情况看,少数教师课前准备不够充分,如教案书写不够规范具体。个别教师甚至教案不适用,不能整合资源,创新课程。课堂上让学生一味的展示,对新知识的传授预设不足,生成极少,掌握新知识的能力没有形成,既没给学生积极思考的时间又没给学生探究的源泉。表面看似流程顺畅,其实索然无味。好似彩排后的演出。2、少数教师对教材的理解和熟练程度不够,前后知识结构不熟悉,造成重难点不突出;个别教师语言不够简练、严谨,表达不够准确;个别教师课堂上不知所云,学生无所适从,专业水平亟待提高。有的教师,课堂上和学生互动较少,没有调动学生的积极性。3、少数教师重讲解,轻训练;教师分析多,学生思考少;教师要求多,实践少;不利于培养学生运用知识独立解决问题的能力。4、少数教师对后进生关注不够,课堂问题的设计难度没有注意分层,不能调动全体学生的积极性。