文档介绍：学科机械制图执行记录日期星期检查签字班级汽21、汽20节次2节课题绘图工具及其使用方法课的类型理论教学教学目的学会几种绘图工具的使用方法教学重点三角板、圆规、分规的使用教学难点曲线板的使用主要教学方法讲授与多媒体相结合学****方法理解记忆法作业时教间学分环配节1、组织教学时间5分钟3、讲授新课时间65分钟2、复****导入时间5分钟4、归纳小结时间10分钟5、作业布置时间5分钟教学后记课题引入常用工具展示教学步—、常用绘图工具(1)(图板)画图时,需将图纸平铺在图纸上,所以,图板的表面必须平整、光洁、且富有弹性。图板的左侧边称为导边,必须平直。常用的图板规格有0号、1号和二号三种。(2)丁字尺丁字尺主要用于画水平线,它由尺头和尺身组成。尺头和尺身的连接处必须牢固,尺头的内侧边与尺身的上边(称为工作边)必须垂直。使用时,用左手扶住尺头,将尺头的内侧边紧贴图板的导边,上下移动丁字尺,自左向右可画出一系列不同位置的水平线,如图1–18a所示。(3)三角板三角板有45°-90°角和30°-60°-90°角的各一块。将一块三角板与丁字尺配合使用,自下而上可画出一系列不同位置的直线,如图1-18b所示;还可画与水平线成特殊角度如30°、45°、60°的倾斜线,如图1-18c所示将两快三角板与丁字尺配合使用,可画出与水平线成15°、75°的倾斜线,如图2所示。两块三角板互相配合使用,可任画已知直线的水平线或垂直线,如图3所示。骤及主要内容图1用丁字尺和三角板画线图2画15度75度斜线图3画已知直线平行线和垂直线二、分规、比例尺(1)分规分规是用来量取尺寸、截取线段、等分线段的工具。分规的两腿端部有钢针,当两腿合龙时,两针尖应重合于一点,如图4所示。图5所示为用分规在比例尺上量取尺寸(图5a),然后在线上连续截取等长线段(图5b)的方法若欲将图5c所示的AB线段四等分,可先任凭自测估计,将分规的两针尖开到约为AB/4进行试分,如有剩余(或不足)时,再将针尖间的距离张大(或缩小)e/4,e为剩余或不足量,再进行试分,直到满意为止。用试分法也可等分圆或圆弧。(2)比例尺比例尺的三个棱面上有六种不同比例的刻度,如1:100、1:200等,可用于量取不同比例的尺寸。图5分规画法三、圆规圆规是用来画圆或圆弧的工具。圆规固定腿上的钢针具有两种不同形状的尖端:带台阶的尖端是画圆货圆弧时定心用的;带锥形的尖端可作分规使用。活动腿上有肘形关节,可随时装换铅芯插脚、鸭嘴脚及作分规用的锥形钢针插脚,如图6所示。图6圆规及附件画圆或圆弧时,要注意调整钢针在固定腿上的位置,使两腿在合龙时针尖比铅芯稍长些,以便将针尖全部扎入内,如图7a所示;按顺时针方向转动圆规,并稍向前倾斜,此时,要保证针尖和笔尖均垂直纸面,如图7b所示;画大圆时,可接上延长杆后使用,如图7c所示。图7圆规用法四、曲线板曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时,先徒手将各点轻轻地连成曲线,如图8a所示;然后在曲线板上选取曲率相当的部分,分几段逐次将各点连成曲线,但每段都不要全部描完,至少留出后两点间的一小段,使之与下段吻合,以保证曲线的光滑连接,如图8b所示。图8非圆曲线的描绘五、铅笔(1)铅笔的型号及应用绘图铅笔分软与硬两种型号,字母“B”表示软铅笔,字母“H”表示硬铅芯。“B”之前的数值越大,表示铅芯越软;“H”之前的数值越大,表示铅芯越硬。字母“HB”表示软硬适中的铅芯。图9修磨铅笔的方法课堂小结作业反复练****工具的使用学科机械制图执行记录日期星期检查签字班级汽21、汽20节次3节课题制图的基本规定课的类型理论教学教学目的掌握图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定教学重点图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定教学难点图线的统一规定主要教学方法讲授与多媒体相结合学****方法理解记忆法作业时教间学分环配节1、组织教学时间5分钟3、讲授新课时间110分钟2、复****导入时间5分钟4、归纳小结时间10分钟5、作业布置时间5分钟教学后记课题引入本次课从画图的技能方面着手,摘要介绍《国家标准技术制图和机械制图》有关图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定。教学(一)图纸幅面的规定为了便于图样的绘制、使用和保管,图样均应画在规定幅面和格式的图纸。1、图纸幅面讲解表1—1。2、图纸格式步骤及主要内容讲解图1—1、图1—2。3、标题栏的位置和格式标题栏的位置一般在图框的右下角。看图的方向应与标题栏的方向一致。讲解图1—2、图1—3。学校的制图作业中建议采用如图1—3(b)所示的格式。(二)比例比例——图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比。强调:(1)比例规范化,不可随意确定,按照表1—2选取。(2)画图时应尽量采用1:1的比例(即原值比例)画图,以便直接从图样中看出机件的真实大小(3)图样不论放大或缩小,图样上标注的尺寸均