文档介绍：7《妈妈睡了》第一课时教学设计
教学目标：1，认识14个生字，读准多音字“发”，会写六个字，积累“明亮的眼睛”等词语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2，能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔、辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学课时：2课时
教学过程：第一课时
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播放一则广告，说说你看明白了什么。（爱）
今天我们来学****一个关于妈妈和孩子的故事，出示课题，指导朗读（妈妈睡了，别打扰，读轻一些）
初读课文。借助拼音读课文，读准字音，读通句子。读完用你的手势告诉老师。
学文识字（第二自然段）。
老师想检查一下你们读书的情况，出示“睡梦”，认识吗？读一读，再识记“梦”。
你知道睡梦中的妈妈是什么样子的吗？（让学生把句子说完整----美丽，温柔，好累）出示句子，让学生读句子。
睡梦中的妈妈有多美丽呢？我们来看看课文中是怎么写的？女生读第二自然段，出示：明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸，指导朗读，“的”读得轻而短，识记生字“润”，像这样的短语在文章中还有，比如：乌黑的头发，紧紧的闭着微微地笑着（课件出示）再指导朗读。识记“紧”“闭”出示“闭”的字源，并范写，学生书空。
睡梦中的妈妈很美丽，出示句子:弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。比较这两个句子，你喜欢哪一句？为什么？（小结）妈妈睡了，连眉毛都睡了，指导学生再读这一段，老师听出了你们对妈妈的爱。
今天，我给你们带来了一位特殊的妈妈，出示图片，说说这位妈妈美丽吗？你能用刚才学的词语夸夸这位妈妈吗？（指导学生把句子说完整）
四，识字学文（第三自然段）
1，睡梦中的妈妈不仅美丽而且很温柔，男生齐读第三自然段，指导朗读：等会儿，风儿。识记“等”。温柔的妈妈微微地笑着，嘴巴，眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，想象一下，妈妈想好了一个什么故事呢？讲给谁听呢？妈妈睡觉都在想着自己的孩子呢