文档介绍：.. -
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韵律绳操
茅麓中学顾文
指导思想
本教案的制定根据初中学生的生理、心理特征，坚持“安康第一〞指导思想，倡导学生“自主、合作、探究〞的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与安康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度和价值观的整体开展。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习气氛。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，到达相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面开展。
二、教材分析
韵律绳操，是根据绳的摆动、绕环、缠绕、摇绳和跳绳等根本动作组成，共有6节，学生在练习过程中，利用绳的长短变化和绳形的改变，与身体动作构成统一整体，具有韵律感强、动作优美、节奏明快的特点。通过韵律绳操练习可以开展学生身体的灵巧性和协调性，锻炼学生掌握绳操的根本动作和动作协调运用自如的能力。
学情分析
初中学生年龄在13—16岁间，心理上、生理上还没有成熟，多数学生的运动能力处于中间状态，身体协调性较弱，在学练中会出现心有余而力缺乏的现象。经过长时间反复练习该容，学生的协调能力会得到改善。学生又爱动，给学生充分的空间来进展团队合作，同时给个体展示特长的平台。
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教学目标
运动技能：在韵律绳操的学练过程中，充分发挥学生的自主学习、合作学习能力，使学生掌握韵律绳操的跳法。
身体安康：通过练习韵律绳操，开展学生的腿部力量和身体协调能力。
心理安康：通过合作学习培养学生团结协作，积极进取的精神，勇于克制困难，共享成功的喜悦。
运动参与：激发学生的学习兴趣，在快乐中锻炼身体，学会在玩中思考，在玩中锻炼，为终身体育奠定根底。
社会适应：通过学习韵律绳操，让学生学会交流，擅于处理与同伴之间的关系，积极创造和谐融洽的学习气氛。
教学重难点
教学重点：绳的摆动与身体姿势
教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养
教学策略
本节课主要采用教师启发指导，学生反复练习，合作学习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳教学和练习为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。主要采用了示法，分组练习法，指导纠错法，启发教学法，合作学习法，可以在有限的教学时间和场地增加学生的学练效果。
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场地器材
篮球场一块、跳绳60根，CD机一台
预计运动负荷
平均心率：100—110次/分钟
最高心率：120—140次/分钟
练习密度：35%—45%
教案
教学容
韵律绳操
教师
顾文
人数
60
对象
八〔〕班
教
学
运动技能：在韵律绳操的学练过程中，充分发挥学生的学习能力，使学生掌握韵律绳操中的根本动作。
身体安康：通过练习韵律绳操，开展学生的体协调能力。
心理安康：通过合作学习培养学生团结协作，积极进取的精神，勇于克制困难，共享成功的喜悦。
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