文档介绍：中考语文试卷讲评课教案
篇一：语文试卷讲评教案教学设计
黔西六中试卷讲评教案教学设计
篇二：中考语文试卷讲评教案
初三语文期中考试试卷讲评导学案
班级115学生完成情况
【学****目标】
，强化字形和词语运用的练****2、掌握课外文言文的阅读理解及解题方法。【重点难点】：阅读理解课外文言文的方法。【学****方法】：自主一精讲一合作一精练。【课时】：1课时【学****过程】：
刘馨、戴琪、朱玲、樊帅杰、罗梓涵、陈锐、李海鹏、周振宇、苏畅、田琛殖、肖翘翘、肖潇、郭锂、蒋仙蝶（22人）
与月一比，进步到A等第的同学有：罗竞腾、朱彦、谭杰、杨桢、赖欣迪、张宪环、朱东彦、胡炜、段雨晴、马建颖、孙雅婷（11人）60分以下
1人：希望这个同学奋力追赶，力争中考考出满意的成绩。
存在的问题
基础题部分：“积累与运用”块完成不好的是“按原文默写”，有20人扣分。分析其有因主要是：1、对应该掌握的古诗文识记不牢，出现错字；如：“故不为苟得也”中的“故” 写成“固”。2、对诗歌的理解不准确，在理解性默写中出现 “诗不对问”。如：“光盘行动”倡导不浪费粮食，这让我们想起《观刈麦》中表现农民在艰苦的自然环境中辛苦劳作的诗句足蒸暑土气，背灼炎天光。（有同学写成力尽不知热，但惜夏日长。）文言诗文阅读部分：完成不好的是课外文言文。
分析其原因主要是：1、主要存在审题不明；2、缺乏答题技巧。三、针对问题，合作探究，归纳方法。
A、基础部分
（一）自主学****将自己试卷上按原文默写的错误进行纠正。（二）教师精讲：
古诗文默写是中考语文基础知识积累部分的必考内容。这部分内容株洲试卷所占分数为6分，是整张试卷中最容易得分的部分，也是评分最严格的部分，规定''错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。
默写题中出现的错误类型归纳为大致这么几项（括号中为错别字或错句）
：1基本汉字写错。
默写中出现错字这种现象是最多的。汉字书写或多一笔，或少一笔，或写错偏旁，或写错结构，不一而足。
如：寂寞（莫）梧桐深院，锁清秋。旧时茅（“茅”字少了一撇）店社林边，路转溪桥忽见。吏禄（“禄”字写成了 “衣”布旁）三百担，岁晏有余粮。2字音相同或相近错。
但愿人长久，千里共婵（蝉）娟。家田输税尽，拾此充饥（肌）肠。3因词义相近、理解不正确而错。
神龟虽寿，犹有竟（尽）时。梳洗罢，独倚（依）望江楼。4字形相近而错。
其恕（怒）乎？己所不欲，勿施于人。右手秉遗穗，左臂悬敝筐（框）。5因****惯语序、词语干扰出错。
这种情况最常见的是，有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。
江山代有才人（人才、人材）出，各领风骚数百年。6
因诗中有相同字眼干扰使诗句混乱。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（只缘身在此山中）
征蓬出汉塞，归雁入胡天（归雁洛阳边）
7因对诗歌的理解不准确，而在理解性默写中出错。
苏轼的《水调歌头明月几时有》表现作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（但愿人长久，千里共婵娟。）
8、不理解诗中通假字的运用而错。
路转溪桥忽见（“见”通“现”）。问渠那（“那”通 “哪”）得清如许。9方言导致书写错误。牛衣古柳卖（买）黄瓜。
（三）合作复****指出下列诗句中的错误并更正：
（1）潮平两岸阔，风正一帆悬（“悬”字多了一横）。
（2）独坐幽篁里，弹琴（“琴”子下面的“今”字写成了
"令”）复长啸。
（3）晨兴理荒（“荒”字多了一点）秽，带月荷锄归。
（4）隔江犹唱后庭（“庭”字中的“廷”写成了 “延”）花
（5）念此私自愧，近（今）日不能忘（望）（6）斜晖脉脉水悠悠、肠断白蘋洲（州）。（7）烽（风、峰、锋）火连三月，家书抵万金。
（8）物是（事）人非事事休，欲语泪先流。
（9）人生自古谁无死，留取丹心照汗（汉）青。（10）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近（进）酒家。（11）吾日三省吾身（生）。（12）无可奈何花落去，似曾相识（似）燕归
来。（13）常（长）记溪亭日暮（14）青青园中葵，朝露待日晞（稀）
（15）晴空一鹤排云上，便引诗情（晴）到碧霄（宵）。
（16）夕（西）阳西（夕）下，断肠人在天涯（崖）。
（17）无限山河（河山）泪，谁言天地宽。（18）会当凌绝顶，一览众山小（小山）。
有约不来过夜半（半夜），闲敲棋子落灯花。莫言下岭（山）便无难，赚得行人空喜欢。日暮乡（相）关何处是，烟波江上使人愁。斜晖脉脉水悠悠、肠断（断肠）白蘋洲。
岳阳楼上对联“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头