文档介绍：. .
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案例名称
计算机根底——EXCEL2003的应用初步
科目
计算机根底
教学对象
09室内设计
提供者
马如莲
课时
1课时
一、教材内容分析
从本课是初XX息技术第五章第一节的内容，从内容来看相当的琐碎，首先明确它在章中的地位，它是个根底性章节，此外从前后的联系来说它是在续WORD、POWERPOINT、FRONTPAGE系列软件后的又一同类软件。它是Excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学****基于这种重要性，教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才能使学生成功铺设以后的学****br/>二、教学目标〔知识，技能，情感态度、价值观〕
知识目标：1、了解Excel的 功能和特点
掌握Excel启动和退出
了解EXCEL中工作和工作表的概念
了解Excel工具栏和菜单栏中各种工具的使用
技能目标：1、培养学生学****计算机的兴趣
2、培养学生自主学****敢于探究的学****能力
情感目标：培养学生的探索精神、创新精神、，培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德，并进一步激发学生学****计算机的兴趣。
三、学****者特征分析
这次我的教学对象是职高专业学生，在认知方面，高中学生的思维处于形式运演阶段，以抽象思维为主，但在很大程度上还属于经历型。在他们的群体中已出现了比拟明显的两极分化现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考"怎样让根底薄弱的学生能学、让根底较好和很好的学生想学、能够坚持学，并使两者在此根底上会学〞，所以我必须一方面加强对于根底知识的回忆、总结，另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学****参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和稳固。 
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四、教学策略选择与设计
使用EXCEL的作品观察引入——讲解——思考——练****提高——总结的方法。在学****过程中通过简单实例掌握EXCEL的入门和根本概念的法，提高学生的操作能力，关键动作分析原理，运用已学知识解决问题。
学生在听教师讲解、看教师操作理解并能进展自主操作根底上，完成思考和练****br/>五、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体网络教室
资源准备：office2003办公教学软件、教学课件、教学学具。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
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第一步：激趣、导入：
1、为了导入本节课，我首先向学生出示了利用Word编辑的小报、Powerpoint编辑的多媒体作品、Frontpage设计的简单网页，让学生通过回忆了解他们是属于一个系列的办公软件，他们有很多相似的地方和不同的侧重点〔它们都在和最根本的文字和图