文档介绍：: .
孩子们
的心里和他们一起成长。
如果说阅读绘本能够带来快乐，制作绘本则是一种动手动脑的
DYI。阅读了那么多绘本故事的孩子们也有了动手试一试的想法。他
们和爸爸妈妈们一起，绘编了很多可爱的小绘本。201 班的小不点们
看了许多有关日记的绘本，《蚯蚓的日记》、《嘟嘟的秘密约会》，
故事中的小蚯蚓和小嘟嘟对于生活的鲜活感受打开了孩子们的心灵
视界，让他们有了更敏感的触觉，很多孩子自发地记录下生活的点点
滴滴，和自己的小日记进行起秘密约会，一本《小不点们的秘密约会》
就是 201 班小朋友们的智慧结晶。211 班的孩子们在“燕子妈妈”金
燕的带领下，绘编了一系列“燕子”绘本。“燕子”童话、“燕子”
诗歌、“燕子”知识讲座„„一只只小燕子载着孩子们的创作梦想飞
向美好的明天。而各班孩子们绘编的《快乐的海滩之旅》、《秋天的
约会》、《苹果先生学魔术》、《秋天的梦》、《落叶跳舞》、《开
心妙计》、《落叶》等等美妙的绘本，又一次搭上了孩子自编绘本的
漂流列车，在二年级全体小朋友中间漂流起来，把孩子们的奇思妙想
带到每一个孩子中间。从一年级的“大手拉小手，亲子绘本故事表演”到二年级的“亲
子共读，让爱的童话住我家”活动，北小一直在进行着让孩子们亲近
好书，阅读好书的活动，这些活动还将一直延续，以期让爱读书的种
子在孩子们的心中生根发芽，让孩子们的心灵世界茁壮成长！
光谷二小二年级组亲子阅读活动方案
亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是
单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不
是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和****惯，将阅读变成孩
子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的****惯。
一、指导思想：
建立学****型社会，最简单、最快捷、最有影响力、最见成效
的方式，就是亲近图书，全民阅读。我校本学期以“为人生的幸福奠
基”为出发点，以构建“教师、学生、家长三位一体”的读书机制为
目标，以丰富多彩的读书展示交流活动为载体，让学生在读书中成
长，让教师在读书中提升，让学校在读书中发展，让家长在读书中领
悟。
二、活动主题：
亲子共读一本书，书香飘溢香满屋
小手拉大手，让书香伴我们共同成长
三、活动对象：二年级全体学生及家长
四、活动目标1、积极倡导“我与好书同行”思想，努力践行“我读书，我快乐，
我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书****惯，多读书，读好书，
好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
2、通过开展亲子共读活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参
与读书活动，从而推动学****型学校、学****型班级、学****型家庭、学****br/>型社会的建设。
五、实施步骤：
1、启动阶段。（10 月上旬）
下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己
的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中
的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形
成好的阅读****惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法„„同
时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。（10 月份）
教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助
并搜集比较有价值的方法和经验。
3、读书交流。（11 月中旬）
1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法
进行归纳总结，并组织家长讨论和学****br/>2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法
给大家传经送宝。
3）年级组进行“说故事比赛”。4、总结和延伸。（11 月下旬）
1）评比书香家庭和阅读明星。（各班 5 名）
2）各班上交 10 篇亲子阅读心得体会。
六、指导亲子共读的具体方法：
许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，
不知该怎么读。”由此，我们发