文档介绍：1珍惜大学生活珍惜大学生活开拓新的境界开拓新的境界绪论 2 教学案例互动教学教学小结教学内容实践与作业目的要求第一节适应人生新阶段第二节肩负历史新使命第三节学****和践行社会主义核心价值体系 21 世纪大学生形象 ,谈谈对本课程的认识第四节学****思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 3 明确大学生肩负的历史使命,尽快完成大学新生适应期的转变,了解社会主义核心价值体系的科学内涵,端正学****思想道德修养与法律基础”课的态度。教学目的教学目的 4主要内容?适应人生新阶段?肩负历史新使命?学****和践行社会主义核心价值体系?学****思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 5一、认识大学生活特点(一) 人文环境特征?大学是知识的海洋?大学有教书育人的良师?大学有浓厚的学****研究和成才氛围第一节适应人生新阶段 6思考?1、什么是大学? ?2、读大学,究竟读什么? 7 资料: 《 The Idea of University 》(大学的理念)阐述大学之所以存在的理念: ?提高社会的心智基调。?培育大众的灵魂。?炼纯民族的品位。?为公众的***提供真正的原则。?为公众的志向提供稳定的目标。?扩展与深化时代的观念。?优化政治权力的运作。?净化私人生活的交往。 8大学的功能: ?传授知识?探索科学?培养人才?服务社会 9 “八荣八耻”可以概括为“八观”?以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻—国家观?以服务人民为荣,以背离人民为耻—人民观?以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻—科学观?以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻—劳动观?以团结互助为荣,以损人利己为耻—集体观?以诚实守信为荣,以见利忘义为耻—诚信观?以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻—法纪观?以艰苦奋斗为荣,以骄奢***逸为耻—生活观三、把握社会主义荣辱观的科学内涵 10 大学生视野开阔、思维敏捷、积极大学生视野开阔、思维敏捷、积极进取、勇于创新、蓬勃向上,是有朝气、进取、勇于创新、蓬勃向上,是有朝气、充满活力的新时代青年,在充满活力的新时代青年,在荣辱观上, 多数同学是好的,知荣晓辱,也能够自觉地为荣拒耻。但同时,确实也有不少青年人在荣辱观上存在着问题。