文档介绍：应对小学阶段的转折点,
你准备好了吗?
三、四年级家庭教育讲座
主讲:
三、四年级家长的烦恼特别多
烦恼来自家长对孩子的无助。
烦恼来自孩子的成绩变化。
烦恼来自家长对孩子各种各样的不满。
家长们的困惑
年级
语文平均分
优秀率
数学平均分
优秀率
二年级
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三年级
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四年级
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您了解三、四年级孩子吗?
1、学****内容。
2、心理方面。
3、在学****上感到无助。
让我们来看看三、四年级年级学生容易出现的现象:
1、成绩的巨大落差,让孩子难于接受。
2、不敢把成绩拿给家长看,害怕家长看到成绩后不高兴甚至挨打受罚。
家长的态度:
1、常用怀疑的态度责骂孩子。
2、对老师的能力产生怀疑。
三、四年级与低年级学****内容、考试方式对比
科目
一、二年级
三、四年级
语文
作文只写一句话
课文简短
识字量少
作文要写至少300字(30分)
课文较长
识字量多
课外阅读难度增加(30分)
数学
内容少
记忆性知识比较多
简单的加减、乘除计算
解决问题只有一步计算
内容多
思维性的题目增加
多位数乘法及有余数的除法
出现两步计算的应用题
第二学段(3~4年级)
(一)识字与写字
,养成主动识字的****惯。
,其中2000个左右会写。
、词典,有初步的独立识字能力。
,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读 、流利、有感情地朗读课文。
。能对课文中不理解的地方提出疑问。 ,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
,体会文章表达的思想感情。
,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
,粗知文章大意。
(三****作
,乐于书面表达,增强****作的自信心。
、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
。
三、四年级语文预****歌
学好语文 , 得预****160; , 方法好, 分步行;
一读课文 , 标小节,  注拼音, 划词语;
再读课文 , 大声练 , 读正确, 自然停;
默读课文, 勤思考  ,  多质疑 ,查资料;
最后别忘: 小练****160;——查字扩词 ,再描红。
具体说明:
,首先要扫除拦路虎,所以呀,第一遍读,请标上自然读序号,给文中的生字注上拼音,并画出生字在课文中组成的词语。
,练****大声朗读,注意自然停顿,达到正确、通顺;对喜欢的段落反复练****朗读。
,提出问题(至少一个有价值的问题),自行查找资料,可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。
:查生字扩两个词,钢笔描红红色田字格里的生字。