文档介绍：“课堂纪律”真的那么重要吗
某市年轻的语文教研员许老师到一所小学去试着上作文指导课。他走进教室时,还没有到上课时间,但学生们见他进了教室,就纷纷坐到了自己的位置上。他见还有好几分钟时间,就提醒大家到外面去玩玩吧,可只有二三个学生站了起来;再次提醒,又站起了几个,而且还只是在走道上走了几步。上课铃响后,所有的人都坐得极其端正:两手在胸前交叉,双肘稳稳地撑着享桌面,挺着腰杆,目光一律正视。许老师洗说:“随便点,不要这么端正”,他们没饼动;又说:“来,放松点”,他们依旧;》再说:“我上课是从来不需要坐好的,不要这样坐,把手放下去——”许老师走到蝈前面几个学生中间,拆散了他们交叉着的蓊手。终于,后面的学生也放松了手。于是,开始上课。课上得很拘谨,举手很少,赂大多是老师问一个,他们简单地答一句,鲷不肯多说一个字。奇怪的是,上着上着,ど他们原先拆散的手,又渐渐地交叉着撑到Ь了桌面上。“怎么?大家连不坐好都做不鬯到!我现在不是要坐端正,而是随便坐”噜,许老师说。有几个学生朝他瞅瞅,用一泄种疑惑的眼光,也许他们觉得奇怪:上课脍怎么可以随便坐呢?
课后,我问这个班掾的语文老师兼班主任。她说:“我们这个飘班一直是学校里最好的班级,特别遵守纪蜒律。”我又问:“他们平时上课也这样坐
臼吗?”“平时要随便一些,但纪律也是很饥好的。说实话,我是不允许有一个没坐端闷正的,也不允许有一个思想开小差。如果袍有一个在小声说话,我就要停下来。”噢砍,原来,她对纪律有特别的要求。
听了苗这位老师的话,我不得不思考一个问题:贞我们到底应该有什么样的课堂纪律?我一x直以为,我们的中小学,过分地强调了遵┋守纪律,或者说,对学生的在校纪律要求υ太严、太紧、规矩也太多。上课时,手要悦怎么放,举手举哪只,眼睛看哪里,屁股怎么坐,都有不成文的明确要求;有的老耖师,上课时不允许有一个人做小动作,不卸允许有一丁点超常的表现;有的学校如果豸有活动或外校老师来听课,要求统一服装粥、统一行动、统一姿势,有的对个别调皮气的学生还进行专门训话。到中小学去,如般果你稍微留意一下,就可以发现:许多学骨校作为校风或班风的那几个大大的贴在墙ю上的词,其中往往有“守纪”二字,而且侬大多放在最前面。
纪律真的那么重要吗沃?我以为,学校需要有一定的纪律,学生摘也需要有一定的纪律约束,但过分地强调蘧纪律,必然会扼杀学生生动的个性和活泼岽的天性,必然会束缚学生的思维空间和想挹象能力。在课堂上,教师能不能大度一点吏,豁达一点?能不能给学生一个比较自由龙的空间?能不能给学生一点言行的灵活性
委和自主权?是否允许孩子不坐端正?再比如:我们能不能允许对已经掌握了的学生┽学习课外内容?
最近看到一则小故事,肠既有趣又发人深思。一次,荷兰首相来中?国访问,中方安排他的夫人参观幼儿园。陈当时天空飘着雨丝,礼宾车队抵达幼儿园ê门口时,只见门口两边齐刷刷地站了两队鳎小朋友,一律昂首挺