文档介绍：飞行表演
教学目标:
进一步体会除法的意义,能正确地用除法算式来表示平均分的问题。
初步了解乘除法之间的关系。
3、理解余数。
教学重点:体会乘除法的关系。
教学难点:行列排列的图片若干
教学准备:主题图。
教学过程:
一、情景创设
二、问题探究
摆一摆。
创设“飞行表演”的情景。给他们12个学具,让他们设计飞行队形。
说一说。
每行排4架,排3行,一共有12架。
一共有12架飞机,每行排4架,可以排3行。
一共有12架飞机,排成3行,平均每行有4架。
列一列。
3×4=12 12 ÷ 4=3 12÷3=4
找一找。三个算式之间有什么关系。
按照自己的排列说一说列一列找一找。
三、体验感悟
把18架这样的飞机4架4 架地排,结果怎样呢?
学生操作。
列式表示。
展示不同的表示方法。统一表示的方法。
18 ÷ 4 = 4 …… 2
读作:18除以4商4余2。
说一说除法算式中各部分的意义。
有18架飞机,4架一组,可心编成4组,还多2架
四、实践应用
试一试
把39页的问题用除法算式表示、订正
完成练习4、5
五、小结
引导学生从“知识的获得”,“能力的提高”和“情感的体验”等方面总结与交流
六、布置作业
一课一练第27页
板书设计
飞行表演
3×5=15(架)
15÷3=5(架)
15÷5=3(组)
15÷6=2(组)……3(架)