文档介绍：一分能干什么
教学目标:
1、让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。
2、在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。
3、培养学生珍惜时间的习惯和引导把握时间的重要性。
教学重点:在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。
教学难点:在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。
教学准备:课件、钟面,实物投影。
教学过程:
一、情景创设
创设情境,激情导入。
同学们,你们知道1分钟有多长吗?体验1分钟。播放课件。
2、集体活动——数心跳:规则:
小组合作;
时间为一分;
看电视上,红色填满一格时,就是一分钟,同学们数心跳;
4、全班汇报:
二、问题探究
通过刚才的活动,你有什么发现?
(一)研究“一分钟能干什么?
1、每组根据要求,看看一分钟能干些什么事?
第一组:朗读一篇,记录一分钟大约能读多少个字?
第二组:做口算,记录一分钟大约计算多少道口算题?
第三组:写字,记录一分钟能写几个字?
第四组:画五星,记录一分钟能画几个五角星?
……
2、组长根据各自的要求负责分工和指导。
3、小组同学配合活动并进行统计。
三、体验感悟
全组交流,统一结论。
各组依次汇报。
教师小结:通过刚才几组的活动,你知道了什么?
结合生活实际进行珍惜时间的教育。
四、实践应用
师:做一件你喜欢的事:估计一分钟后停止,看谁估计的时间最接近一分钟。
找出分与秒之间的关系。
演示课件:
女生注意看分针走的情况,听男生数数。
男生不仅要注意看秒针走的情况,还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。
教师小结:通过观察,你们发现分针走了一小格表示一分钟,秒针同时走了一圈表示60秒,你们得出什么结论呢?
学生看书并读书。
五、小结
“一分钟”时间固然很短,但在第十四届世界杯足球赛中,德国队就是在最后1分钟进了一球,从而得了冠军。这件事告诉我们要……
六、布置作业