（北师大版）二年级数学教案 运动会2.doc

文档介绍：运动会
教学内容:
教材44~45页“练习课”
知识与技能:
使学生体会乘法与实际生活的联系,培养学生的应用意识。
运用表内乘除法解决图中问题。
过程与方法:
引导学生认真观察图意,尝试运用所学过的表内乘除法的知识解决图中问题。
通过小组交流想法,巩固前几节课学过的知识。
情感、态度与价值观
在合作中掌握知识,培养合作能力。
课前准备:
每人20个圆片
方法:
小组合作
教学过程:
环节
教师活动
学生活动
情
景
创
设
谈话:同学们,你们喜欢参加运动会吗?今天老师把你们带到运动场上,观看运动会好不好?
出示挂图:要求学生仔细观察图画,说出图意,班上汇报
独立看图:小组交流汇报
有参加赛跑的
有跳远的
有拔河的
问
题
探
究
提出问题:
根据图意和所给的数字,你能提出有关乘除法的问题吗?
根据学生回答板书
解决问题:
学生独立解决提出的5个问题,先解决哪一个由小组自己确定
列式计算:
说出乘法口诀
小组合作提问选代表汇报
解决问题
小组交流并汇报
体
验
感
悟
汇报每道题的做法及应用的乘法口诀]
板书:
24÷4=6
21÷3=7 9*2=18
4*5=20 3*3=9
学生汇报
24÷4=6
21÷3=7
9*2=18
4*5=20
3*3=9
实
践
应
用
完成练一练1、2、3、4题。
知名说题,学生独立完成,教师巡视指导
4提示开放性的问题,放手让学生设计方案,只要合理即可
教师提示:租车时既要考虑能装下28人,又要考虑价钱。
汇报算式,并说出乘法口诀
小组合作,自由设计方案
板书设计:
运动会
24÷4=6(组)
21÷3=7(人)
9*2=18(人)
4*5=20(人)
3*3=9(人)