文档介绍：为我的进步鼓掌
——班会教案设计
学情分析
我班在高一第一学期发展不顺利,出现了学********惯不好,学风不浓的现象。本学期经过教育引导,大部分学生已经有了明显进步。但是同学们学****信心不足,上进心不强。严重影响班级进步。这个主题班会主要目的是引导同学们认识自己的进步,树立信心,培养反思****惯与积极上进的意识。
活动目标
1、认识自己的进步,树立信心。
2、培养反思****惯与积极上进的意识。
活动准备
1、学生准备:
(1)准备一个情景剧:《喧闹的课堂》
(2)两位主持学生准备串词。
(3)准备一个诗朗诵《我,我们,一起聚集在圆梦的地方》
(4)两位同学准备新编歌曲《如果感到进步你就拍拍手》
2、教师准备:
(1)制作《我的进步大盘点》和《理想自我画像》的图表。制定规则。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
(3)准备一到两个小游戏。
3、器材准备
(1)电脑及多媒体设备(2)DV一台。
设计说明
这次主题班会的设计糅合了常规主题班会和心理辅导活动课的元素。立足现实学情,调动学生全员参与。体现了寓教于乐的思路,运用了恰当的活动作载体。首先,串词紧紧联系班级现实,追述班级成长历程,既有情感的触动,又有理性的启发。贴近学生渴望进步的心理,充满积极上进的精神。第二,各个活动环环相连,以追求进步为主线,活动方式体现心理教育理念,能让学生进入情景氛围,既能受到熏陶感染,又能促进积极思考。情景剧《喧闹的课堂》表现班级问题,触动学生认识问题,为以下活动做铺垫。诗歌《我,我们一起聚集在圆梦的地方》是专门为这次班会而作,内容贴近班级实际,以学生自己的口吻,表现不畏挫折,团结奋进,积极追求的班级精神。能达到以情感人以理动人的目的。主题活动《我的进步大盘点》充分应用皮格马利翁效应,引导学生充分认识自己的优点和进步,树立学生自信心。这个严肃活动后,改编歌曲《如果感到进步你就拍拍手》,可以活跃气氛,强化活动效果。主题活动《理想自我画像》运用心理学中自我意象投射原理,激发学生潜能,调动学生对未来的期望。从而培养学生积极上进的意识。结束活动《一分钟鼓掌》游戏,与班会主题紧紧呼应,抓住了学生心理特点,寓道理于游戏当中,将班会推向高潮,强化了班会效果。
活动过程略
《为我的进步鼓掌》班会实录
【主持人】甲:学风教育主题班会
乙:《为我的进步鼓掌》现在开始
甲:去年金秋时节我们带着骄傲踏入酒中美丽校园
乙:七十七位风华正茂的同学十一位德才兼备的老师组成一个新家
甲:我们希望:这里是心灵的起点,这里是梦想的摇篮
乙:我们希望:这里是友爱的港湾,这里是成功的家园
甲:我们用热情而响亮的口号表明:我们爱这个家
乙:我们在军训中榜上有名
甲:我们用整齐而有力的步伐表明:我们爱这个家
乙:我们在广播操比赛中名列前茅
合:是的,我们爱这个家!
甲:我们毕竟缺乏坚持的毅力
乙:我们毕竟形成了不良风气
甲:瞧,喧闹的课堂令人心伤。请欣赏下面同学表演的情景剧
【情景剧表演】《喧闹的课堂》(5分钟)学生们以略带夸张的生动表演,表现了课堂中出现的问题。
【主持人】甲:谢谢演员们精彩的表演
乙:可是这样的精彩我们宁可不要。
甲:艰苦的学****生活抹去了理想的色彩
乙:我们沉陷在喧嚣混乱的现实。
甲:我们怎么办?我们不能