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高一学生快速记忆英语单词四大方法.docx

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文档介绍:该【高一学生快速记忆英语单词四大方法 】是由【jimilu】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高一学生快速记忆英语单词四大方法 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。本文格式为Word版,下载可任意编辑高一同学快速记忆英语单词四大方法 高一同学快速记忆英语单词四大方法!很多同学学不好英语,不是智力问题,而主要是对单词的记忆问题。虽为背单词,但并不是死记硬背,科学有效的方法是重要的。下面是我为您收集整理的高一同学快速记忆英语单词四大方法,供大家参考! 高一同学快速记忆英语单词四大方法 一、留意心理,由简到繁。 同学在记忆单词之初,他们完全仿照老师依瓢画葫芦,没有任何的阅历技巧可言,当然也不会有太大的主动主动,他们就是依靠单纯的机械记忆,为记忆而记忆。可是这个过程也是确定要有的,在这种状况下,老师应当留意的不是同学应当记忆多少单词,或者是精确度怎样,也决不能按课本的实际语言输入量,不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去,而是应充分考虑到同学的心理反应与承受力量,从最简短的实词开头,数量适中,这样同学就不会有畏难心情了。老师要为同学营造一种轻松地心理气氛,在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中,开发他们的记忆潜能,查找记背单词的方法与技巧。 二、利用专业,关怀记忆。 在教授同学记忆单词时,很多老师大多还是选用拼读的方式,作为引导同学入门的方法。在这个过程中,往往是从同学生疏字母开头,在拼读的过程中渐渐加深对单词的记忆,也就是说了解了字母,等于把握了单词,记忆单词的速度与精确度就都有了明显的提高,最终同学顺其自然的就解决了音标问题。久而久之,同学记忆单词的速度与精确度都到达了可以自学完成从单词初识到记背的工作。 除了老师带给同学运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外,其实同学也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用生疏的东西增增减减来关怀他们记忆。有一次,我的女儿在记忆“大楼”这个单词,我认为对她而言这是一个有点难度的单词,结果我女儿说这个单词最好记忆。由于她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的,再加之读音又差不多。于是在以后的教学中,我总是鼓舞同学想想有没有什么方法来记忆单词,在这种状况下,他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到生疏的东西,讲出来和其他同学一起共享,这样记背单词的工作又多了一份乐趣。本文格式为Word版,下载可任意编辑 四、遵循科学,稳固记忆。 记忆过程往往是建立在重复过程基础上的,由“记忆遗忘再记忆”组成。依据这个规律,老师就要经常引导同学复****稳固。复****要赶在遗忘之前进行,才能有更好的效果。更何况,同学的记忆特征更归属于短暂记忆,所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对同学的遗忘,老师要耐烦地对待他们,体谅他们,关怀他们,鼓舞他们,教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。 高二英语语法:倒装句的应用 高二英语语法:倒装句的应用!部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。假如句中的谓语没有助动词或情态动词,则需添加助动词do,does或did,并将其置于主语之前。 1)句首为否认或半否认的词语,如: no,not,never,seldom,little,hardly,atnotime,innoway,notuntil等。 NeverhaveIseensuchaperformance. Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom. 当Notuntil引出主从复合句,主句倒装,从句不倒装。 留意如否认词不在句首不倒装。 Ihaveneverseensuchaperformance. 典型例题 1)WhycantIsmokehere?本文格式为Word版,下载可任意编辑 Atnotime___inthemeeting-room 。当否认词语置于句首以表示强调时,其句中的主谓须用倒装结构。这些否认词包括no,little,hardly,seldom,never,notonly,notuntil等。此题的正常语序是Smokingispermittedinthemeeting-roomatnotime. 2)Notuntiltheearlyyearsofthe19thcentury___whatheatis. ,我们知道为一倒装句,答案在C,D中选一个。 改写为正常语序为, ,后面就不能再用否认了,否则意思就变了。 以否认词开头作部分倒装 如Notonlybutalso,Hardly/Scarcelywhen,Nosoonerthan Notonlydidherefusethegift,healsoseverelycriticizedthesender. Hardlyhadshegoneoutwhenastudentcametovisither.