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题能体现出中考命题思路,兼顾基础和实力的考察,比较客观地检验了学生的语文学问水平。选题紧扣教材,面对全体学生,涵盖教材要求,并在考查基础学问的同时,着重加强对实力的考查,符合初三年级学生期中检查的要求,试卷结构合理,难度适中。既考查课内基础学问,也留意课外的拓展延长,利于培育学生的实力。二、考试中反映出的主要问题这次考试全市集中阅卷,而且是首次网上阅卷,从阅卷状况看,暴露的问题比预料的还要多,总均分也比预想的低。主要问题如下:1、语基训练不到位,学生基础不牢。我们在这学期还加强这方面训练,保证这块少丢分,结果学生对修改病句等学问点驾驭还不够到位,第1题汉字拼音得分率只有20%,古诗赏析题失分较多,当然这次考的是辛弃疾的词,略微难一点。2、现代文阅读实力明显偏低。现代文阅读共32分,一篇是科技小品说明文,另一篇是文化散文,大多为阅读常规题。结果是只有极少数同学能得到20分以上,得分率较低,尤其是理解词语在选文中的意思和在语境中的含义(第20题),这一题总分4分,可是我们大13页共16页:..可能是我们在平常教学中未真正重视学生的阅读理解实力的培育,没有把文段的概括,有效信息的筛选和美丽语句的观赏等方面作为课堂教学的重点,应当引起高度重视。3、课外文言文阅读分析题,其学问点是课内学问的迁移,在于考察学生几年来课内文言学问的积累和学问迁移的实力。总的来看,较之以前还是有进步的,当然有少数学生因为基础较差,所以失分较多。本学期以来,我们初三语文备课组同仁加大了对学生课外文言文的辅导的量,以《初中文言文精品阅读》为抓手,精选典型篇目,在不耽搁正常教学进度的前提下挤时间有安排地对学生进行课外文言文的训练,弥补了文言学问的匮乏,同时也培育了学生对文言词语的感悟实力。4、关于作文,从得分率来看,我们校区只有少数学生能得到45分以上,大部分学生得分在42分左右,极少数学生写作看法不端正,作文写不全,只能得到20分左右,从卷面看,学生在开头结尾的润色方面稍有起色,但缺乏生活素材的积累,缺乏对生活的理解和感悟。暴露出的问题是材料不鲜活,老生常谈。错字多,语言不生动,平铺直叙,人物形象干瘪,没有感染力。一些卷面不整齐,涂改处较多,标点符号的运用也不规范。5、因为首次实行网上阅卷,故有少数同学不适应答题卡的书写14页共16页:..还有同学在答题卡上用箭头标示,这样即使答对了,也看不到答案,所以以后要加强规范答题的辅导。三、下一阶段教学措施1、对初三学生加强训练,探讨如何上好复****课,要教给学生审题、答题等方法及留意事项,着眼点不能只放在提高答题技巧上,而应放在提高答题实力上。2、重视语言积累和运用的训练。积累训练要坚持不懈地抓,语言运用要重视材料探究题的训练。3、加强现代文阅读的训练。教给学生有效的阅读方法,重视对文学作品阅读观赏的指导和训练,提高现代文阅读水平。4、文言文阅读肯定要重视实力的迁移,加强课外迁移文言文的阅读训练。5、加强作文的应试训练,作文教学中要重视审题、立意的训练;进一步强化学生的文体意识;扩高校生的阅读面,拓宽视野,充溢底蕴,丰富素材积累;强化语言运用实力的训练,指导学生如何让语言亮起来,切实提高学生作文水平。同时,要特殊重视学生的良好书写15页共16页****惯的培育,以适应中考作文阅卷的要求。6、加强对开放性试题的训练指导。指导学生运用正确的情感看法价值观去解答开放性试题。中考燃眉之急,本备课组必将努力不止,拼搏不息,抓好尖子生和后进生力争在xxxx年中考中考出优异成果。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!