文档介绍：数学备课笔记
上课日期月日~ 月日总第( 4 )教时
课题
分数和百分数
页码

作业本
〖48〗
课型
复习
教学目标
使学生进一步理解\掌握分数(百分数)的意义和性质,能正确地进行约分和通分,提高解决实际的能力。
重点和难点
重难点:约分和通分。
教具准备
小黑板、幻灯片
教后随笔
教学过程
一、知识整理。
1、指名上黑板分别写出自己喜欢的一个分数、小数和百分数,为什么喜欢?分别表示什么意义?
2、复习分数的意义。
(1)什么叫分数?分数与除法有什么关系?
(2)说出、米的意义,它们的分数单位各是多少?
(3)练习:的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。里有( )个,10个是( ),
2有( ),有( )。
反馈后提问:上述各分数中,哪些属于真分数?哪些属于假分数?什么叫真分数?什么叫假分数?谁能举出一些等于1,大于1和实际上是整数的假分数?
2、复习分数的基本性质。
(1)什么叫分数的基本性质?
(2)约分:、、、、
通分:和 1 和3
(3)---3填表。
4、复习分数的大小比较:
设计意图
通过学生的写,结合自己生活实际来表示它们的实际意义。符合学生年龄特征。
巩固真分数与假分数的概念,并能正确区分。
掌握分数的性质,提高分数计算能力。
教学过程
口答:( ),1( ),( )
比较:、、的大小,、和。
口述:方法有哪些?
二、复习百分数、小数。
1、百分数、小数的意义是什么?
百分数、小数的基本性质是什么?举例。单位各是什么?
2、填空:P98---4。
三、基本练习。
1、完成P98—“练一练”。
四、扩展练习。
判断:1、米==75%米。( )
2、把2米平均分成5份,每份占它的,是米。( )
3、的分母都乘以一个数,它的大小不变。( )
4、把一个数化成分子、分母比较小的分数叫约分。( )
5、分子、分母是互质数的分数叫最简分数。( )
五、课堂小结。
六、作业:
《作业本》,〖48〗
设计意图
通过比较大小,进一步提高计算能力。
理解百分数和小数的意义和性质,进一步区分它们的异同。
拓展思维,丰富内容。