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我也经常听她们的课,指导她们如何上好课,如何组织好课堂教学,将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她们。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她们。为了帮助她们找到不足,我听课时非常认真,每一个细节都做了详细的记录,尽量为她们找出需要改进的地方,帮助她们发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她们评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。对她们的优点我都给予肯定;对她们的缺点,如课堂上对学生评价语言较少,光注意到一些优等学生而忽略较差的学生等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受,并虚心改正。平时在课堂上遇到的一些难题,我们都会利用课间休息时间共同探讨,寻求最佳答案,遇到分歧时我们还上网查找,努力找到答案。在指导汇报课时,我也尽力帮她们寻找好的教材,设计出科学合理的教案,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。 三、不断强化理论指导与积累 我们经常进行教学教后反思,总结经验教训,有的写成笔记,有的写成论文。我为她们推荐或提供专业书籍让她们自学,并建议她们写读书笔记。她们在教学上虚心学****勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她们的努力,进步很快。她们的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。 而我作为师傅在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。“学然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实着自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。在以后的类似活动中,我会更主动、更认真、更努力。工程师傅总结2 本学年,在学校组织的“青蓝工程”结对活动中我担任了本组高林和陈书军老师两位新老师的师傅。在教学工作中,我们相互学****共同提高,现总结如下: 一、精心制订结对计划 为使双方在原有基础上得到一定的发展、进步,我首先认真分析自身教学方面优缺点,再结合两位老师的特点,提出方案,并共同探讨,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展了一系列的活动。 二、精心上好每一节课 在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都精心设计,尽量把最好的方面展示出来。 我也经常听他们的课,指导他们如何上好课,如何组织好课堂教学,将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉他们。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给他们。为了帮助他们找到不足,我听课时非常认真,每一个细节都做了详细的记录,尽量为他们找出需要改进的地方,帮助他们发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他们评课时,会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。对他们的优点我都给予肯定;对他们的缺点,如课堂上对学生评价语言较少,光注意到一些优等学生而忽略较差的学生等,我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受,并虚心改正。平时在课堂上遇到的一些难题,我们都会利用课间休息时间共同探讨,寻求最佳答案,遇到分歧时我们还上网查找,努力找到答案。在指导汇报课时,我也尽力帮他们寻找好的教材,设计出科学合理的教案,并指导他们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。 三、不断强化理论指导与积累 我们经常进行教学教后反思,总结经验教训,有的写成笔记,有的写成论文。我为他们推荐或提供专业书籍让他们自学,并建议他们写读书笔记。他们在教学上虚心学****勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他们的努力,进步很快。他们的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。 而我作为师傅在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。“学然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实着自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。在以后的类似活动中,我会更主动、更认真、更努力。工程师傅总结3 根据学校的安排,20xx-20xx学年,我与邹成艳老师签订了青蓝工程协议,一年来我们相互学****相互帮助,双方都取得了一定的进步。现总结如下: 一、树信心,走好起始路。 新教师刚走上讲台时,大多会有一种忐忑不安的心情。此时,指导教师的一句轻声安慰,一个鼓励的眼神,一次肯定的讲评,都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那企盼的讲台,并且表现得越来越自如,越来越精彩。 二、传经验,缩短适应期 在平时的教学工作中,邹成艳老师常去听我的课,并在课下与我交流。作为一名刚走上讲台不久的青年教师,她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导 作业的布置与批改、等等问题都存在一些疑惑。于是我给予好帮助,指点、示范、从而让她尽快地走上教学的正常轨道。 三、勤交流、弥补不足之处 新教师教学技艺的长进,除了观摩指导教师的课堂教学外,还有很重要的一个方面就是勤于交流,在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处 四、给机会,攀登新台阶。 积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件,以更好地激发青年教师的自信心。 回顾一年来的经历,我深切地体会到,青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的的条件和机会,。工程师傅总结4 在20xx年第一学期的“青蓝工程”师徒结对活动中,我有幸成为了海静老师的师傅,通过这学期的师徒结对活动,总结如下: 一、提高自身素质,树立榜样: 我是一名新教师,由徒弟转变为师傅身份,面临很多的挑战,尤其是自身的业务学****和提高,课堂教学水平的提高等都是一个严峻的挑战。坚持好好备课,提高自身素质是身为师傅首当其冲的。还记得西班牙有句谚语,若想翻过高高的围墙,不妨先把帽子扔过去。既然成为师傅,就应该努力使自己称职一些,在这个过程中,也会和海老师一起互相学****共同进步。 二、谦虚探讨,共同提高: 师傅要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师傅就不用学****了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师傅应该要有多少水呢?作为师傅更应注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。相互探讨并不是件可耻的事情,师不必贤于弟子。因此在听徒弟课的时候,我们既要看到不足,也要欣赏其优点,再充实自己,所以在平时的工作中,两者都要学****与教育教学相关的理念和理论,来指导自己的教学,同时在充分把握教材的基础上,实施教学,师徒共进,共同提高,实现双赢。在海静老师本学期的汇报课中,就展现了其清新有魅力的课堂,着实进步很大,在教态和教学机智方面值得我去学****师徒结对活动是提高教师业务水平很好的途径,这样,教师会有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力去迎接各种挑战。我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们,人人争做骨干,为永联二小健康蓬勃的可持续发展贡献我们火热的青春。工程师傅总结5 在学校领导的信任下,有幸成为一名指导教师,一学期来尽职尽责,指导督促陈颖老师,带领她参加各种教育教学实践活动,鼓励、指导她参加各级各类教学竞赛及评比活动,切实促进青年教师的成长。为此,我做以下几点总结: 1、指导教师应根据自己的专业特长,在学期初制定指导计划,期末做好指导总结,使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。 2、帮助被指导教师研究教材、教法,帮助他们解决教材的难点,突破教学难点,解决教学中遇到的困惑。 3、帮助被指导教师上好每节课,对新教师的第一堂课要精心指导,跟踪听课,对合格课、汇报课要精心指导,指导其做好课前准备和课后小结反思。 4、指导被指导教师撰写教育教学经验、教育科研论文,指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究。 5、每期末对被指导教师进行常规鉴定,肯定成绩,指出不足,提出中肯建议或改进意见。 一学期来,陈颖老师进步很快,受到区同行教师的好评和教研员的认可。论文获市级奖,展示课获区优秀奖,被评为年度学会优秀工作者。 其实,老教师和新教师更多时候是一个互相学****取长补短,共同进步的一个过程,在新教师身上有青年的朝气与活力,有埋头苦干、踏实进取的精神。相信,只要大家一起努力,茶淀中学的物理教学水平会迈上一个有一个的新台阶。工程师傅总结6 一、指导思想 依据天山区教研室下发的“提高教师基本功训练”的文件精神,为了尽快提高我校年轻教师的课堂教学水平和整体素质,切实发挥骨干教师的模范带头和辐射作用,加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力。我校决定于2007年10月8日至10月19日期间进行教师基本功训练----师傅引路课的校本教研课堂研讨活动。 通过此次活动充分发挥了我校骨干教师以及有经验教师的模范引路作用,引领青年教师增强了教育事业的责任感,很好地鼓励和引导了青年教师学****和成长,促进骨干教师在教学这块园地上形成自己的教学风格,为全面提高我校教师的整体课堂教学水平做出了努力。 此次活动一共有17位老师承担,施教者都能在课前结合“问题——设计——反思”的基本流程,对自己的教育教学行为进行研究,在认真钻研教材的基础上独立设计教案,并在教研活动中对本组教师进行教学前的说课,在认真聆听同组教师建议和意见的基础上改进教学设计,语文二年级、三年级组全体教师在本次引路课中表现突出,随时走进他们的办公室,总能看到他们研讨教材,制作课件,绘画可片的身影。 课后总结与反思感悟是教研最普遍、最基本、最适用的活动形式,进行教学剖析有利于促进教师有意识地去发现教学活动中的各种问题,并采取行之有效的办法有针对性地去解决存在的各种问题,科学地提高教学的针对性和实效性。本次师傅引路课,施教者上完课后都能按照张新旋老师所讲的讲座说教材,说教法,说学法,说教学流程,说反思。听课教师也能认真依据天山区教研室下发的说课、课堂教学评价标准,认真聆听了授课教师的说课后,按照说课30分,课堂教学70分的比例客观公正地给予评价,促进了教师驾驭教材的能力。 上完课后各教研组进行了认真评课,充分发挥教研组合作交流的团队精神,使教学研究活动落到实处。通过教研感到本次师傅引路课有以下特点: 1、能以学生为主体,为学生营造一种民主、和谐、积极向上的学****氛围,引导学生运用动手操作、自主探究和合作交流的学****方式探索新知。例如:马岚老师在执教《分数在认识》一课时,鼓励学生根据老师的要求取铅笔,产生认知冲突后学生通过探索交流体会到了当“单位1”不同时,分数相应的具体数量也不同。 2、课堂上,教师努力做到投入丰富的情感,创设生动活泼的情景,密切知识与生活的联系,运用多种评价方式方法激发起学生学****积极性。例如:董苏丽老师在《乘火车》一课中,利用家在火车西站的优势,给学生拍摄了各种火车图片,充分引起学生学****新知的兴趣,柳新红老师则在《储蓄中的百分数知识》一课中,让学生将所学知识运用于自己零花钱的计划上,这样充分的联系数学与生活,让学生们体会到学****数学的乐趣。再如高宁老师执教的一节英语课,整节课以卡通人物盼盼为线索创设情景,教读单词,教读句子,采用老师夸,同学夸等多种评价方式,课堂上学生情绪盎然,气氛活跃。